Економічна політика партійно-радянської влади в другій половині ХХ ст. у західних областях України. Висвітлння специфіки формування кадрів масових робітничих професій в часи соціалістичної індустріалізації Прикарпаття. Система трудового виховання.
Аннотация к работе
ФОРМУВАННЯ КАДРІВ МАСОВИХ РОБІТНИЧИХ ПРОФЕСІЙ НА ПРИКЛАДІ СОЦІАЛІСТИЧНОЇ ІНДУСТРІАЛІЗАЦІЇ ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІУ статті проаналізовано специфіку формування кадрів масових робітничих професій у західних областях Української РСР на прикладі окремо взятої Івано-Франківської області через систему трудового виховання та професійної орієнтації молоді, зусилля, спрямовані на формування в учнів марксистсько-ленінського світогляду, проблеми, з якими зустрічався випускник училища на виробництві, роль так званого «соціалістичного змагання» у налагодженні тісних звязків із колективами базових підприємств. The article analyzes the specifics of the formation of personnel of mass working professions in the western regions of the Ukrainian SSR by the example of a separate Ivano-Frankivsk region through the system of labor education and professional orientation of the youth, the efforts aimed at forming a marxist-leninist outlook among pupils, the problems faced by a graduate of the vocational school in the production, as sell as the role of the so-called socialist competition in establishing close ties with the teams of basic enterprises. Адже, кожне будівництво проходило під безпосереднім контролем райкомів і міськкомів партії, парткомами на будовах, первинними партійними організаціями будівельних і спеціалізованих управлінь, комсомолу, профспілки. Ступарик значну увагу приділяв наставництву: «Підсумовуючи деякий досвід, якого набули у цій справі, можу сказати, що наставництво допомагає нам давати учням глибші професійні знання, виховувати в них любов до обраної професії... наставництво - важлива частина заходів по спільній роботі колективів училищ і базового підприємства щодо виховання і навчання учнів. За обєктами впливу робітниче наставництво в училищі ділилося на три категорії: над учнями, які проходили практику, над випускниками, що почали працювати на підприємстві, і над учнями, схильними до правопорушень.