Аналіз виникнення, становлення та еволюції ідеї громадянськості на різних етапах розвитку людства. Аналіз досвіду формування громадянськості у студентської молоді вищих навчальних закладів освіти України в другій половині ХІХ – на початку ХХ століття.
Аннотация к работе
Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукУсі ці драматичні зміни в українському суспільстві потребують конструювання нової громадянської ідентичності, підґрунтям якої є любов кожного громадянина до свого народу, постійна турбота про його кращу долю, спрямування всіх сил на добро нації та її захист. Проблема формування громадянськості в підростаючих поколінь ускладнюється ще й тим, що громадянське суспільство, яке існувало в Україні протягом тривалого часу, значною мірою деформоване внаслідок домінування ідей недемократичної тоталітарної держави, коли навіть терміни "громадянин", "громадянськість" асоціювались з поняттями "революціонер", "опозиціонер", "сепаратист" тощо. Особливою активністю цей процес відзначався в другій половині ХІХ - початку XX століття, коли спостерігалось пробудження інтелектуальних і моральних сил українського народу, а діяльність кращих представників української інтелігенції в усіх сферах духовного життя була справді подвижницькою на шляху до підняття високого рівня громадянської національної свідомості народу, а відтак і до відродження державності, що й зумовило вибір хронологічних меж дослідження. Мета дослідження: вивчити, проаналізувати і систематизувати теоретичні ідеї та узагальнити практичний досвід з питань формування громадянськості у студентської молоді вищих навчальних закладів України другої половини ХІХ - початку XX століття. Методологічну основу дослідження становлять теорія наукового пізнання з її вимогами обєктивності, науковості, доказовості; загально-філософські висновки про діалектичний взаємозвязок і взаємозумовленість явищ та процесів у суспільстві й необхідності їх вивчення в конкретно-історичних умовах, в тісному звязку історії з сучасністю; обєктивний історичний аналіз спеціально організованої діяльності в процесі розвитку й саморозвитку субєктів педагогічного процесу вищих навчальних закладів; методологічні положення "Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності".У першому розділі "Ступінь наукової розробки проблеми" розкрито багатоаспектність самого поняття "громадянськість", його сутність, зміст, форми, методи і засоби формування в сучасних дослідженнях як вітчизняних, так і зарубіжних педагогів (О.Вишневського, Р.Гурової, П.Ігнатенка, О.Кокоріна, Н.Косаревої, Л.Крицької, В.Сухомлинського, О.Сухомлинської, К.Чорної, А.Адлера, Б.Барбера, Т.Говєра, Ф.Гуїна, Ч.Кулі, А.Маслоу, Д.Міда, П.Уайта, Д.Уотсона, К.Юнга); виявлено спільні підходи до вирішення проблеми і суттєві відмінності, зумовлені національною специфікою, традиціями, рівнем розвитку демократичного устрою суспільства тощо. У дисертації простежено еволюцію ідеї громадянськості на різних етапах історичного розвитку людства, внаслідок чого виявлено, що будь-яке суспільство вважало виховання громадянина актуальною проблемою. Особливий інтерес для діалогу з сучасністю у вирішенні вказаної проблеми становлять узагальнені погляди відомих українських просвітників на сутність самого поняття "громадянськість", "громадянин", визначення змісту громадянських цінностей, обґрунтування компонентів громадянського виховання, виявлення впливу християнських традицій на формування почуття громадянськості тощо. У третьому розділі "Досвід формування громадянськості у студентів вищих навчальних закладів України у другій половині XIX - початку XX століття" розглянуто особливості діяльності вищої школи України досліджуваного періоду у формуванні не лише майбутніх фахівців, але й свідомих громадян. На основі вивчення й узагальнення багатьох джерел, зокрема й архівних матеріалів, схарактеризовано особистісні якості викладачів вищої школи досліджуваного періоду, які слугували вагомим чинником у формуванні національної самосвідомості та політичних цінностей у студентської молоді; розкрито форми і методи формування громадянськості у студентів упродовж процесу навчання; виокремлено ті форми науково-дослідницької та громадської роботи студентів, які не лише стимулювали розвиток інтелекту, але й сприяли їхньому громадянському зростанню; узагальнено актуальні проблеми виховання громадянськості у студентської молоді в сучасних умовах.