Дослідження педагогічних умов, спрямованих на подолання труднощів, що виникають під час реалізації громадянського виховання, серед студентів. Обґрунтування нової методики діагностування рівнів та критеріїв громадянськості у вищих навчальних закладах.
Аннотация к работе
ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ГНАТЮКА Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукДослідження проблеми громадянського виховання у вищому аграрному навчальному закладі є актуальним, оскільки: а) сучасний стан українського села та аграрного сектора економіки має ознаки системної кризи, зокрема погіршення якості кадрового складу, масова міграція працівників та молоді з села, втрата національних традицій сільського укладу, надзвичайно низька обізнаність сільських мешканців щодо своїх можливостей і прав, нерозвиненість громадського руху, що унеможливлює дієвий захист громадських інтересів та ефективний розвиток місцевих ініціатив; В освітньо-кваліфікаційній характеристиці бакалавра за напрямом підготовки “Агрономія” визначено необхідність формувати у студентів політичну толерантність і активність, пропагувати і підтримувати науково-технічні і культурні досягнення власного народу, використовувати державну інформацію про досягнення в науці та виробництві. У сучасній українській педагогічній науці проблема громадянського виховання особистості досліджувалась вченими у різних її аспектах: концептуальні основи виховання громадянина (О. Аналіз психолого-педагогічної літератури засвідчив, що вітчизняними дослідниками педагогічні аспекти формування громадянськості студентів досліджені частково: теоретико-методологічні засади громадянського виховання студентської молоді (В. Аналіз досліджень з проблеми громадянського виховання молоді, вивчення досвіду виховної роботи вищих навчальних закладів обумовили формулювання гіпотези дослідження про те, що процес формування громадянськості студентів ВАНЗ буде більш ефективним, якщо здійснюватиметься технологічно на основі моделі, що відображає громадянськість як інтегративну якість особистості.У першому розділі „Теоретичні засади формування громадянськості у студентів” - висвітлено теоретико-методологічні засади досліджуваної проблеми, визначено сутність поняття „громадянськість”, відображено модель громадянськості студентів ВАНЗ, висвітлено стан реалізації громадянського виховання у ВАНЗ, охарактеризовано методику діагностики громадянськості студентів вищих аграрних навчальних закладів, проведено констатувальний зріз. Багато аспектів „громадянськості” обумовлює наявність різних позицій щодо визначення даного поняття. Гончаренко відзначає, що громадянськість - це інтегративна якість, яка дає можливість індивіду відчувати себе юридично, соціально, морально й політично дієздатною. Інші дослідники визначають поняття громадянськість як: - духовно-моральну цінність, світоглядно-психологічну характеристику людини (авт. кол. Аналіз психолого-педагогічної літератури дозволяє розглядати громадянськість студентів ВАНЗ як інтегративну якість особистості, яка складається із комплексу громадянських якостей, що характеризують особистість студента як громадянина-патріота, громадянина-професіонала і громадянина-демократа та проявляється в інтелектуальній (сукупність сільськогосподарських, політичних, правових, соціологічних, економічних, історичних знань), емоційно-ціннісній (сукупність громадянських поглядів, переконань, почуттів, ціннісних орієнтацій студентської молоді, ставлення до інститутів держави, настанов влади), діяльний (громадянська активність) сферах та цілеспрямовано формується в процесі громадянського виховання у ВАНЗ.Студенти із високим рівнем громадянськості (3,6%): - розуміють суть понять, які характеризують громадянське суспільство, аграрну державу; У другому розділі - „Технологія формування громадянськості студентів вищих аграрних навчальних закладів” - обґрунтовано шляхи вдосконалення громадянського виховання студентів-аграрників та технологію формування громадянськості студентів ВАНЗ, здійснено аналіз результатів експериментально-дослідної роботи. складі студентських контингентів ВАНЗ (результати дослідження показують, що у ВАНЗ близько 70% студентів є вихідцями із сільської місцевості, вони частіше спілкуються державною мовою, дотримуються національних обрядів і традицій, більш господарчі та прихильні до с/г праці, проте мають менш розвинене критичне мислення, правову та політичну культуру). З метою перевірки ефективності запропонованої технології формування громадянськості студентів ВАНЗ проведено формувальний експеримент, до якого було залучено 386 студентів із таких навчальних закладів: Заліщицький державний аграрний коледж ім. Для подолання суперечності між вимогами до науково-педагогічних працівників та рівнем їх обізнаності із проблемами громадянського виховання студентів було діагностовано рівень знань викладачів щодо формування громадянськості студентів, організовано лекції та семінари з проблем громадянського виховання студентів, надано консультативну та методичну допомогу, рекомендовано наукову літературу.
План
. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇЗміст готовності включає: