Визначення і бачення майбутнім соціальним працівником себе у соціальній роботі, у виборі привабливих соціально значущих напрямів роботи з молоддю з особливими потребами. Вирішення проблем готовності майбутнього соціального працівника до роботи з молоддю.
Аннотация к работе
Формування готовності майбутнього соціального працівника до роботи із молоддю з особливими потребами в інклюзивному освітньому середовищіВ сьогоднішньому світі, в навчальних закладах, де навчається молодь з особливими потребами, питання про формування готовності майбутнього соціального працівника в інклюзивному освітньому середовищі є надзвичайно актуальним. Молодь з особливими потребами є однією з найбільш маргіналізованих та найбідніших серед світового населення молоді, і вони, насамперед, стикаються з серйозними соціальними, економічними та громадянськими диспропорціями у порівнянні з тими, хто не має інвалідності, навіть у розвинутих країнах. Столяренко та інші присвячують свої праці дослідженням проблеми залучення молоді з особливими потребами до навчання в вищих навчальних закладах, їх реабілітації та соціалізації до суспільних норм. Мета даної статті - окреслити шляхи вирішення проблем готовності майбутнього соціального працівника до роботи з молоддю з особливими потребами в інклюзивному освітньому середовищі на основі вітчизняних та зарубіжних досліджень. Очевидно, перш за все, потрібно розкрити суть понять "готовність до професійної діяльності", "інклюзія", "молодь з особливими потребами".