Аналіз актуальності набуття економічних знань підростаючим поколінням та особливостей економічної освіти в початковій школі. Визначення прийомів формування економічних знань учнів на уроках математики за допомогою розв"язування задач економічного змісту.
Аннотация к работе
ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНИХ ЗНАНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИУ статті розглядаються особливості економічної освіти в початковій школі та прийоми формування економічних знань учнів на уроках математики за допомогою розвязування математичних задач економічного змісту. Проблема набуття економічних знань підростаючим поколінням завжди була предметом вивчення науковців різноманітних напрямів - психологів, педагогів, математиків, соціологів, економістів тощо. Можемо стверджувати, що економічна освіта радянських часів зводилася до формування таких якостей як бережливість, раціональність, виховувала дбайливого господаря загальнонародної власності, майже не розглядаючи системи основних економічних законів і понять. Перед учителем стоїть завдання організувати активне засвоєння школярами подій навколишнього світу в його економічних звязках і залежностях; підвести учня до визначення себе як частки суспільства; забезпечити гармонійний розвиток особистості. Ушинський звертав увагу на те, що задачі, які розвязують діти, повинні мати практичне й наочне значення, що згодом ці задачі можуть бути першими уроками в домашньому господарстві й політичній економіці [5].