Перевірка педагогічних умов, спрямованих на підвищення ефективності формування ділових якостей. Дослідження проблеми формування ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю у навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів країни.
Аннотация к работе
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ ФОРМУВАННЯ ДІЛОВИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЕКОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВЗахист відбудеться "08" грудня 2011 р. о 11: 30 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 67.051.02 у Херсонському державному університеті за адресою: 73000, м. У дисертаційній роботі досліджується проблема формування ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю у навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів. Уточнено сутність поняття "ділові якості майбутніх фахівців економічного профілю"; виділено ті з якостей, що є значущими для сучасного фахівця економічного профілю. Визначено основні структурні компоненти, критерії, показники та рівні сформованості ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю. Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, спрямовані на підвищення ефективності формування ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю у навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів.Саме ці обставини визначають актуальність проблеми формування ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю й відповідну зацікавленість з боку вчених і практиків різних наукових галузей: філософії, педагогіки, психології, соціології тощо. Підкреслюючи вагомий внесок вітчизняних і зарубіжних науковців у розвязання проблеми формування ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю, водночас зазначимо, що на даний момент є наявні протиріччя між постійно зростаючими потребами економічного сектора країни у фахівцях з ефективно сформованими діловими якостями та якістю їх фахової підготовки, яка не враховує даних потреб та вимог роботодавців; традиційними підходами до навчання та повільним впровадженням інноваційних технологій у зміст підготовки сучасних фахівців. Відтак, актуальність, соціальна значущість та відсутність науково-теоретичних та методологічних розробок щодо вирішення зазначених протиріч у теорії та практиці професійної підготовки майбутніх фахівців економічного профілю, зумовили вибір теми дисертаційного дослідження: "Формування ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю у навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів". Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що вперше визначено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю у навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів; уточнено сутність поняття "ділові якості" майбутніх фахівців економічного профілю, їх сукупність та структуру, критерії та показники рівнів сформованості ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю; удосконалено науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу, спрямованого на формування ділових якостей майбутніх фахівців; зазнали подальшого розвитку науково-теоретичні положення про сутність, зміст і структуру ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю. Практичне значення одержаних результатів полягає у створенні: навчально-методичного посібника "Формування ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю у навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів", тезаурусу основних термінів, понять та визначень, щоденника з формування ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю, спецкурсу "Ділові якості фахівців економічного профілю та їх роль у професійній діяльності майбутнього економіста", а також у розробці комплекту методик для визначення рівнів сформованості ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю та спеціальних завдань для виробничої практики, спрямованих на її вдосконалення.У першому розділі "Формування ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю як психолого-педагогічна проблема" проаналізовано вітчизняну та зарубіжну наукову літературу з проблеми; розкрито поняттєво-категоріальний апарат дослідження; визначено сутність, сукупність та структуру досліджуваного феномена, теоретично обґрунтовано критерії, показники та рівні сформованості ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю. Ділові якості майбутнього фахівця економічного профілю - це цілісне багаторівневе структурне динамічне утворення його особистості, що де термінується низкою зовнішніх і внутрішніх чинників, формується в поєднанні мотиваційного, когнітивного та поведінково-діяльнісного компонентів, реалізуючись у професійній діяльності, забезпечуючи самореалізацію особистості фахівця. У другому розділі "Експериментальне дослідження сформованості ділових якостей майбутніх фахівців економічного профілю" проаналізовано сучасний стан процесу і результатів сформованості ділових якостей майбутніх фахівців, виявлено рівні їх сформованості в студентів експериментальної та контрольної груп.