Дослідження погіршення рівня моральних та етичних стандартів нації. Ідеологічна невизначеність у системі освіти та виховання молоді. Формування богословського аспекту та реформи Олександра ІІ у сфері духовної освіти на Півдні України 1861-1919 років.
При низкой оригинальности работы "Формування богословського аспекту як основи релігійної освіти та виховання в духовних навчальних закладах Півдня Україні (1861-1919 рр.)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування богословського аспекту як основи релігійної освіти та виховання в духовних навчальних закладах Півдня Україні (1861-1919 рр.)Писання (3 уроки), церковна історія та історія руської церкви (6 уроків); літургика (3 уроки), гомілетика (4 уроки), основне богословя (3 уроки); УІ класі - Св. Писання (3 уроки), церковна історія та історія руської церкви (2 уроки), гомілетика (2 уроки), догматичне богословя (6 уроків.), моральне богословя (2 уроки), практичне керівництво для пастирів (4 уроки.) [6, 498 - 511]. Так, у першому класі вивчалися Священна історія Ветхого Завіту (3 уроки), руська і церковнословянська мови (4 уроки), спів (2 уроки); у другому класі викладалися Священна історія Нового Завіту (3 уроки), руська і церковнословянська мови (3 уроки), спів (2 уроки); вихованці третього класу засвоювали катехізис (3 уроки), руська і церковнословянська мови (3 уроки); у четвертому класі викладали закінчення катехізису і пояснення богослужінь (3 уроки), руська і церковнослов ’янська мови (1 урок) [7, 511 - 519]. Писання (3 уроки), церковна, біблійна історія та історія Руської церкви (3 уроки), церковний спів (1 урок), літургика (1 урок), гомілетика (2 уроки), основне богословя (1 урок); у пятому класі вивчали Св. Так, Ветхий Завіт викладався у першому класі (3 уроки), Новий Завіт (3 уроки) у другому класі, катехізис вивчали у третьому класі (3 уроки), закінчення катехізису та церковний устав із скороченим поясненням богослужіння викладали у четвертому класі (3 уроки), церковний спів вивчався у всіх класах [11, 257].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
