Особливості формування диригентського жесту та зміст підготовки студентів у класі хорового диригування. Характеристика основних методів ефективного розвитку асоціативного мислення майбутнього вчителя музики в процесі диригентсько-хорової підготовки.
При низкой оригинальности работы "Формування асоціативного мислення майбутніх учителів музики в процесі диригентсько-хорової підготовки", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ФОРМУВАННЯ АСОЦІАТИВНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ В ПРОЦЕСІ ДИРИГЕНТСЬКО-ХОРОВОЇ ПІДГОТОВКИВ процесі диригентсько-хорової підготовки майбутніх учителів музики особливе місце належить диригентським компетенціям, оволодіння якими передбачає здатність студентів до втілення музичного образу в конкретному звучанні, прагнення до самовираження, до розкриття власної артистичної індивідуальності, вміння працювати з дитячими хоровими колективами, здатністю залучати учнів до хорового співу. Ефективність процесу залучення дітей до творів хорового мистецтва значною мірою залежить від вміння вчителя передати диригентським жестом значущу інформацію, тобто від рівня сформованості в майбутніх учителів музики асоціативного мислення, оскільки мова музики відрізняється від мови інших видів мистецтва високим ступенем узагальненості і абстрактності, тому при сприйнятті музичного твору виникає широкий діапазон образів і асоціативних уявлень. Аналіз досліджень доводить, що особливої значущості для майбутнього вчителя музики набуває вміння передати диригентським жестом індивідуальну інформацію, яка сформована на основі його субєктивного складного комплексу асоціацій, що формується в класі диригування. Мета статті полягає у визначенні ефективних методів формування асоціативного мислення майбутніх вчителів музики в процесі диригентсько-хорової підготовки. Хартлі визначає "асоціативне мислення" (associative thinking) як поняття, що відображає факт використання в мисленні закону асоціації (поєднання): будь-який звязок уявлень і дій, виведених із відчуттів і залишених ними слідів у мозку.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
