Необхідність змішаного механізму фінансування вищої освіти з урахуванням специфіки ринку освітніх послуг України і особливостей діяльності навчальних закладів різних форм власності. Економічні протиріччя між новими і традиційними формами фінансування.
Аннотация к работе
МІНІСТЕРСТВО ФІНАНСІВ УКРАЇНИ ЛЬВІВСЬКА ДЕРЖАВНА ФІНАНСОВА АКАДЕМІЯОфіційні опоненти: доктор економічних наук, доцент Янковська Лариса Анатоліївна, ПВНЗ «Львівський університет бізнесу та права», завідувач кафедри фінансів, ректор кандидат економічних наук Ванієва Марям Різаївна, Республіканський вищий навчальний заклад «Кримський інженерно-педагогічний університет» Міністерства освіти і науки України, доцент кафедри обліку та аудиту, проректор по економіці та розвитку (м. Захист дисертації відбудеться «23» листопада 2010 року о 12 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 35.886.01 по захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата наук у Львівській державній фінансовій академії Міністерства фінансів України за адресою: 79000, м. Із дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Львівської державної фінансової академії Міністерства фінансів України за адресою: 79000, м.Практика реформування української економіки свідчить, що теоретичного аналізу вимагають такі проблеми: зясування субєктів та обєктів фінансування; вплив особливостей сучасного стану ринку освітніх послуг в Україні на реалізацію форм і систем фінансування; особливості використання різних форм фінансування освіти; роль держави у регулюванні фінансування вищої освіти та її вплив на становлення цивілізованого ринку освітніх послуг в Україні та ін. дослідити економічний зміст категорій: платні послуги, які надаються закладами вищої освіти; ціна освітніх послуг закладів вищої освіти; продукт діяльності вузу, прибуток від вкладання грошей у вищу освіту; економічний механізм функціонування закладів вищої школи незалежно від форм власності; Активно використовувався системний метод, на основі якого механізм фінансування освіти розглядається як явище, що розвивається під дією сукупності економічних і соціальних факторів економіки. Тому механізм фінансування освіти аналізується як елемент економіки, що знаходиться на шляху свого становлення; графічний (для наглядного подання результатів аналізу показників); моделювання (для розробки моделей формування і використання фінансових ресурсів ВНЗ в умовах сталого економічного розвитку, економічної кризи та переходу до інноваційно-інвестиційного напряму розвитку). Теоретичною основою дослідження виступають наукові розробки проблем фінансування вищої освіти, здійснені класиками політичної економії, теоретичні ідеї сучасних західних і українських економістів, учених постсоціалістичних країн. фінансування освіта ринок навчальнийУ роботі зазначається, що цілковита залежність системи освіти від держави є ідеальною, лише за умови, коли держава має достатньо матеріальних та нематеріальних ресурсів для реалізації всіх соціальних програм. На нашу думку, при кризовому стані бюджетно-фінансової системи України можна зробити певний перерозподіл державних витрат на освіту, для запровадження механізму кредитування вищої освіти, що забезпечить збільшення контингенту студентів і надходжень до вузівського бюджету. У другому розділі «Аналіз функціонування механізму фінансування вищої освіти в Україні» аналізуються особливості фінансово-господарської діяльності вищих закладів освіти різних форм власності, використання платних послуг та визначення їх ціни в системі фінансування вищих закладів освіти та здійснено порівняльний аналіз недоліків і переваг фінансування закладів вищої освіти недержавної форми власності в Україні та сформульовано відповідні висновки. Таким чином, вагомими чинниками, що впливають на рівень вищої освіти визначено рівень державного фінансування, фінансування за рахунок коштів фізичних та юридичних осіб, наявний дохід населення, рівень інвестицій в освіту, обсяг фінансування інноваційної діяльності та довгострокових кредитів в освіту (табл.1). До основних її напрямів за Законом України «Про освіту» та «Про вищу освіту» відносяться: освітня підготовка фахівців різних освітньо-кваліфікаційних рівнів, післядипломна освіта, додаткові освітні послуги, науково-дослідні роботи, підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації, виробничокомерційна і фінансово-господарська (методично-видавнича, послуги, роботи і продукція виробничих майстерень, підсобних господарств, автотранспорту, готелів, їдалень тощо, надання в оренду окремих обєктів, основних засобів) інші.Проведене у дисертаційній роботі дослідження теоретичного, методологічного аспектів та організаційних засад формування і використання фінансових ресурсів у вищих навчальних закладах дало змогу зробити наступні висновки і внести пропозиції, спрямовані на удосконалення процесу фінансування і поліпшення діяльності вищих навчальних закладів: 1. Перевести здобуття вищої освіти на платну основу за умов допомоги держави шляхом надання родинам абітурієнтів банківських кредитів, позик, грантів, стипендій, організація спонсорської та благодійної допомоги, надання необхідних гарантій від держави тощо. Надати повну фінансову самостійність усім вищим закладам освіти незалежно від форм власності.