Дослідження історії виникнення й розвитку державних навчальних закладів у системі народної освіти кримських татар та їх ролі в суспільному, культурно-педагогічному житті мусульманського суспільства Таврійської губернії на прикінці XIX – початку XX ст.
Аннотация к работе
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ НАУК УКРАЇНИАВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук Робота виконана в лабораторії з дослідження актуальних проблем історії кримських татар Кримського наукового центру Національної академії наук України та Міністерства освіти і науки України (м. Науковий керівник: доктор історичних наук, професор Ганкевич Віктор Юрійович, професор кафедри історії України та допоміжних історичних дисциплін Таврійського національного університету ім. Офіційні опоненти: доктор історичних наук, професор Ячменіхін Костянтин Михайлович, завідувач кафедри всесвітньої історії Чернігівського державного педагогічного університету ім. кандидат історичних наук, доцент Бажан Олег Григорович, старший науковий співробітник Інституту історії України НАН України (м.Актуальність даної теми підкріплена Конституцією України, де відзначено, що “держава сприяє розвитку етнічної, культурної, мовної та релігійної самобутності всіх корінних народів і національних меншин України” (Конституція України. Історія розвитку народної освіти кримських татар через відомі причини довгі роки була недоступною для обєктивного й всебічного дослідження. Дисертаційне дослідження здійснюється відповідно до плану роботи лабораторії з дослідження актуальних питань історії кримських татар Кримського наукового центру Національної академії наук України й Міністерства освіти і науки України в рамках теми: “Кримські татари в поліетнічному оточенні в контексті мусульманської спільноти народів” (державний реєстраційний номер 0103 V 004567). У відповідності з метою ставляться такі дослідницькі завдання: - проаналізувати історіографію й визначити особливості висвітлення проблеми історії кримськотатарської народної освіти XIX - початку XX ст. у роботах істориків періодів: Російської імперії, радянського й сучасної України; Наукова новизна дисертаційної роботи визначається відсутністю наукового дослідження, присвяченого формуванню й розвитку державної системи народної освіти кримськотатарського народу в 1870-1920 рр. Вивчення історії народної освіти кримських татар не мало міцної традиції в радянській науці.Кримський у роботах “Школа, образование и литература у российских мусульман”, “Литература крымских татар” торкнувся проблеми працевлаштування випускників СТВШ і зробив важливі висновки про значущість навчального закладу і необхідність збільшити число РТМУ. У довоєнній радянській історіографії дослідження, що торкаються проблеми освіти кримських татар, відповідали комуністичній ідейно-політичній спрямованості. З середини 80-х - початку 90-х років ХХ ст. почався процес вивчення проблем освіти кримських татар. Таким чином, поданий нами історіографічний матеріал російських, українських і зарубіжних дослідників дореволюційного, радянського і сучасного періодів дозволяє зробити висновок, що нашими попередниками питання формування і розвитку державної системи народної освіти кримських татар (1870-1920) вивчалися епізодично, в контексті тих або інших проблем і лише окремі моменти цієї тематики. Кінцевою метою цієї політики було обрусіння всіх інородців, що проживають в Росії, і злиття їх з російським народом, а також поширення російської мови і освіченості.