Возрождение системы кадетского образования в современной России, повышение эффективности учебного процесса. Анализ повседневной деятельности воспитателя. Изучение приёмов формирования воспитательной среды. Координация работы родительского совета класса.
Аннотация к работе
ФГКОУ «Владивостокское президентское кадетское училище»На первый план выходит задача формирования в кадетском училище воспитательной среды, способствующей освоению нравственных ценностей, приобретению навыков толерантности, дружбы и товарищества, коллективизма и взаимопомощи, направленной на формирование и развитие ответственности. Поэтому перед училищем стоит задача по формированию и развитию у кадет положительной мотивации к учебной деятельности через повышение эффективности учебного процесса, формирование положительной воспитательной среды. Воспитательная среда (пространство) - среда обитания школьника, благоприятная для формирования у ребенка положительных качеств; это ближайшее окружение, т.е. люди, с которыми он ежедневно общается: члены семьи, школьный, классный коллектив, учителя, воспитатели и т.д. Приемы формирования воспитательной среды: 1) Определение генеральной линии (концепции) воспитательной работы в классе: взяв девизом слова Чешского писателя Юлиуса Фучика: «Не надо бояться врагов, их действия можно предугадать… Следует бояться равнодушных людей, так как с их молчаливого согласия происходят все беды на планете Земля», определили генеральную линию воспитания - борьба сравнодушием; 4) Работа с родителями (законными представителями):на родительском собрании избран родительский совет класса, который, согласно Положения о родительском комитете, осуществляет связь между семьей, училищем, общественными организациями в целях обеспечения единства воспитательного воздействия на воспитанников и повышения его результативности.