Понятие и основные трудности формирования умения целеполагания у школьника. Применение на практике идей ситемно-деятельностного подхода к организации процесса обучения. Уровни формирования целеполагания. Построение цели уроков в вопросной форме.
Аннотация к работе
Выступление на методическом объединении по теме «Формирование умений целеполагания у младших школьников»Целеполагание в обучении - это установление учениками и учителем целей и задач обучения на определенных его этапах. Трудности формирования умения целеполагания во многом связаны с тем, что традиционно цели и задачи учения определяет учитель и предлагает их учащимся в готовом виде. Это противоречие невозможно разрешить, не вооружив учителя умением осуществлять целеполагание и современной методикой формирования такого обще учебного умения у учащихся. Особенно актуальной проблема формирования у младших школьников умения целеполагания стала в связи с применением на практике идей ситемно-деятельностного подхода к организации процесса обучения, т.к. только при наличии цели учения учащийся становится субъектом своей деятельности. С учетом вышесказанного цель моего выступления состоит в характеристике основных приемов обучения, направленных на овладение младшими школьниками универсальным учебным действием целеполагания.