Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасной жизнедеятельности в рамках ознакомления с Правилами дорожного движения - Курсовая работа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад №141 города ПензыРасширять знания детей об улице: дорога делится на две части - проезжую и тротуары. Расширять знания детей о правилах проведение на улице. Расширять знания детей об улице: дорога делится на две части - проезжую и тротуары. Методические рекомендации для родителей; Конспекты занятий с детьми, что формирует у детей старшего дошкольного возраста, основ безопасности жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения В связи со сказанным выше возникла необходимость данной темы «Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения».создание достаточных условий для организации деятельности ДОУ по охране и безопасности жизни детей; разработка перспективного плана, работы с детьми и родителями в рамках ознакомления с ПДД; разработка критериев оценки знаний и умений детей в рамках ознакомления с правилами дорожного движения. Для того чтобы установить уровень полученных детьми знаний разработаны критерии оценки знаний и умений в форме вопросника (Приложение 7) детей в рамках проведения проекта: 1. Нормативно-правовое: - инструкция Департамента здравоохранения «Об организации экстренной медицинской помощи детям, пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях» от 17.11.95 г.Обучающие игры по правилам дорожного движения: “Поездка по городу” (“В парке”, “К снежным вершинам”, “Круговое движение”, “Едем через переезд”, “Знаки обязательного направления”, “День веселых развлечений”, “За городом”, “Горная дорога”, “Автомагистраль”). Сигал «Машины на нашей улице» Игры Дидактические: «Чудо-машина», «Найди по действию», «Подбери колеса». : Формировать понятия: «одностороннее и двустороннее движение»; закрепить знание частей улицы: тротуар, проезжая часть, «островок безопасности», ограничительная линия Составление рассказа по картине «Улица города». Развитие элементарных математических представлений «Дома, в которых мы живем» Беседы «Участники дорожного движения», «Машины движутся в разные стороны» Прогулка К проезжей части: «Знакомство с улицей, на которой находится детский сад», Чтение С. Михалков «Моя улица», «Чудесный островок» Игры Дидактические: «Движение по улицам города», «Угадай, что изменилось», «Близко - далеко», «Перекресток».Уровень сформированности представлений о транспортных средствах, об улице (виды перекрестков), о правилах перехода проезжей части. Как регулируется движение на улице? Как называется человек, который регулирует движение на дороге? Где и как нужно переходить дорогу? Какие пешеходные переходы ты знаешь?Дети, мы с вами беседовали о транспорте, наблюдали за его движением по дороге, а сегодня поиграем в игру, которая называется «Угадай транспорт». Неожиданности могут быть разные: То дорога разветвляется, и водителю надо решить, куда же ехать, то путь лежит мимо школы или детского сада, и маленькие дети могут выскочить на дорогу. А вы, дети, когда будете гулять по улице или ехать в транспорте, обратите внимание на дорожные знаки, размещенные вдоль дороги, подсказывайте взрослым, что они обозначают. 63% имеют представления о транспортных средствах, об улице (виды перекрестков), о правилах перехода проезжей части и имеют представления о дорожных знаков (с использованием наглядного материала - дорожных знаков),и предполагают, как вести себя на улице и в транспорте. Они будут иметь представления о транспортных средствах, об улице (виды перекрестков), о правилах перехода проезжей части, будут знать дорожные знаки (с использованием наглядного материала - дорожных знаков), будут знать, как вести себя на улице и в транспорте, а также узнают правила поведения на железной дороге.