Формирование творческих способностей учащихся в кружковых занятиях (на материалах популяризации таджикского искусства росписи в общеобразовательных школах Республики Таджикистан) - Автореферат

Формирование творческих способностей учащихся в кружковых занятиях (на материалах популяризации таджикского искусства росписи в общеобразовательных школах Республики Таджикистан)Работа выполнена в Худжандском государственном университете им. академика Б. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Исломов Озод Азимович (ХГУ) Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Юлдошев Умарджон Рахимджонович (ТГМУ им. Защита состоится "19" января 2013 года в 13: 00 часов на заседании диссертационного совета Д.047.016.01 по защите докторских и кандидатских диссертаций при Академии образования Таджикистана по адресу: 734024,Республика Таджикистан, г.Особенно мало работ, освещающих эту проблему, касается средней школы, где на сегодняшний день главной задачей остается методика проведения уроков с использованием произведений декоративно-прикладного искусства, особенно росписи. Необходимо разработать учебные программы, учебники по декоративно-прикладному искусству, методические пособия для учителей с учетом современных требований развития общества и духовного возрождения национальной культуры. Актуализирует проблему еще и тот факт, что сегодняшнее состояние обучения не имеет возможностей для полного и активного использования того мощного потенциала, который заложен в декоративно-прикладном искусстве: его глубоко нравственная, созидательная миссия до сих пор остается невостребованной и нереализованной. Возникло определенное противоречие между неограниченными возможностями декоративно-прикладного искусства и крайне недостаточным использованием его средств в эстетическом воспитании и художественном образовании учащихся. Отсюда вытекает важность проблемы исследования, необходимость включения декоративно-прикладного искусства в процесс эстетического воспитания и художественного образования учащихся.В первой главе "Проблема формирования творческих способностей учащихся в кружках росписи "наккоши", с учетом национально-художественной традиции "рассматриваются научно-педагогические основы формирование творческих способности учащихся в кружках росписи, история возникновения и семантики национального орнамента, определено содержании обучения с учетом национально художественных традиции. В настоящее время в Республике Таджикистан особое внимание уделяется повышению роли декоративно-прикладного искусства в учебно-воспитательном процессе, в развитии индивидуальности, стимулировании творческих способностей учащихся, формировании у них художественного вкуса, эстетической оценочной системы потребностей, богатого духовного и внутреннего этического содержания. Таким образом, в нашем исследовании мы реализуем этот метод, изучая и дополняя историю семантики орнамента в процессе обучения декоративно - прикладному искусству. Во второй главе "Экспериментальное исследование процесса формирование творческих способностей учащихся в кружках роспись с учетом национальных традиции "рассматриваются организация и методика формирования творческих способностей учащихся в процессе занятий в кружках росписи, а также проводится экспериментальное исследование данной проблемы. Анализ результатов констатирующего эксперимента практических работ школьников дал нам возможность выявить уровень сформированности знаний и умений учащихся, а опыт развития творческих способностей вышеуказанных школ показал, что работы, соответствующие низкому уровню, составляют познанию 53,6 %. по умению - 56,9 % Среднему уровню соответствовали 40,5 %, / 39,4, а высокому уровню 0,8%.