Ценностные ориентации как отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров, их типы в педагогике. Этапы формирования и развития, роль образования в данном процессе.
Аннотация к работе
. Теоретические подходы к определению понятия «ценностные ориентации личности»Впервые термин «ценностные ориентации» появился в социологии, в работах американских исследователей Уильяма Томаса и Флориана Знанецкого как аналог философского понятия ценности, сегодня им активно пользуются педагоги, философы, психологи. Ценностные ориентации - это отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров. Ценностные ориентации формируются в определенных социально-психологических условиях, конкретных ситуациях, которые детерминируют поведение человека, задают ему определенный «горизонт видения», и являются важнейшей характеристикой его личности, поскольку определяют его отношения и особенности взаимодействия с окружающими людьми, детерминируют и регулируют поведение человека. Билски дают аналогичное концептуальное определение ценностей, включающее следующие признаки: 1) ценности - это понятия или убеждения; Невозможно представить себе ориентацию личности на ту или иную ценность как некое изолированное образование, не учитывающее ее приоритетность, субъективную важность относительно других ценностей, то есть не включенное в систему.