Формирование структурных составляющих профессиональных компетенций будущих техников при изучении общепрофессиональных дисциплин в колледже - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Формирование структурных составляющих профессиональных компетенций будущих техников при изучении общепрофессиональных дисциплин в колледже Работа выполнена на кафедре материаловедения, технологии контроля в машиностроении и методики профессионального обучения ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Научный руководитель кандидат педагогических наук, профессорОднако результаты опроса работодателей показывают, что в настоящее время около 55% автотранспортных предприятий нашей страны испытывают проблемы с кадровым обеспечением специалистами, имеющими среднее профессиональное образование (СПО) по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» с квалификацией «техник», а также недостаточным уровнем квалификации специалистов, работающих на этих предприятиях. На научно-теоретическом уровне актуальность исследования определяется необходимостью разработки и реализации модели формирования структурных составляющих профессиональных компетенций будущих техников при изучении общепрофессиональных дисциплин, что приобретает особое значение в условиях перехода к ФГОСАМ по специальности СПО «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», разработанных на основе компетентностного подхода. В исследовании введено ограничение: формирование структурных составляющих профессиональных компетенций будущих техников по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта рассмотрено на примере изучения студентами специальности СПО «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» общепрофессиональной дисциплины «Материаловедение» в колледже. Гипотеза исследования включает в себя следующие предположения: формирование структурных составляющих профессиональных компетенций техника по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта при изучении общепрофессиональной дисциплины «Материаловедение» будет успешным, если ее компетентностно-ориентированное содержание спроектировано на основании результатов анализа структурно-функциональной деятельности техника в соответствии с занимаемой должностью на автотранспортном предприятии, выделения объектов и основных видов профессиональной деятельности, соответствующих им профессиональных компетенций и их структурных составляющих, формируемых при изучении этой дисциплины; формирование структурных составляющих профессиональных компетенций будущих техников по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта при изучении общепрофессиональной дисциплины «Материаловедение» будет эффективным, если оно реализовано в соответствии с моделью, нацеленной на их формирование в соответствии с современными требованиями к технику;В первой главе «Теоретические аспекты формирования структурных составляющих профессиональных компетенций студентов колледжа при изучении общепрофессиональных дисциплин» рассматривается понятийный аппарат исследования, осуществляется анализ проблемы в контексте модернизации содержания СПО, раскрыты теоретико-методологические положения исследования, отражено состояние проблемы в теории и практике отечественного и зарубежного профессионального образования. Выявлено значение общепрофессиональной дисциплины в формировании структурных составляющих профессиональных компетенций техника, теоретически обоснованы и разработаны модель формирования структурных составляющих профессиональных компетенций при изучении общепрофессиональной дисциплины «Материаловедение» и дидактические условия успешной ее реализации. Исследование научной литературы, изучение сущностных характеристик профессиональной деятельности техника по ремонту и обслуживанию автомобильного транспорта позволили уточнить понятие профессиональных компетенций специалиста автотранспортного предприятия как совокупности структурных составляющих в виде знаний, умений и владений, а также личностных качеств и способностей, объективно помогающих выпускнику специальности СПО «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» с квалификацией «техник» решать профессиональные задачи для успешного осуществления профессиональной деятельности на автотранспортном предприятии. Формирование структурных составляющих профессиональных компетенций будущих техников, обучающихся по специальности СПО «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», осуществляется в рамках изучения как общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ