Разработка и экспериментальное обоснование методики развития позитивной спортивной мотивации среди боксеров на начальном этапе спортивной подготовки на основе изучения проявления и удовлетворения актуальных потребностей спортсменов при занятиях боксом.
Аннотация к работе
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Работа выполнена на кафедре психологии Сибирского государственного университета физической культуры и спорта Защита диссертации состоится 23 октября 2007 г. в 16.00 часов на заседании диссертационного совета Д 311.001.01 в Сибирском государственном университете физической культуры и спорта по адресу: 644009, г. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Сибирского государственного университета физической культуры и спортаОднако в большей части авторских публикаций отражена констатация спортивной мотивации - приводятся результаты ее исследований, при этом мало внимания уделяется управлению формированием спортивной мотивации на начальном этапе занятий спортом. Однако в приводимых авторами методиках не уделяется должного внимания изучению и учету потребностей спортсменов, являющихся источником их мотивации, что служит важным фактором при формировании спортивной мотивации, особенно на этапе начальной спортивной специализации. Проблема исследования заключается в поиске направлений, средств и методов формирования спортивной мотивации у боксеров на этапе начальной спортивной специализации с целью сохранения контингента занимающихся в спортивных школах по боксу. Цель исследования: разработать и экспериментально обосновать методику формирования спортивной мотивации у боксеров на этапе начальной спортивной специализации на основе изучения проявления и удовлетворения актуальных потребностей спортсменов при занятиях боксом. Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что изучение особенностей проявления потребностей боксеров при занятиях спортом позволит выявить степень удовлетворения актуальных потребностей и их взаимосвязь со спортивной мотивацией, что даст возможность разработать методику формирования устойчивой спортивной мотивации для боксеров этапа начальной спортивной специализации, которая, в свою очередь, окажет положительное влияние на повышение уровня спортивной мотивации и сохранение контингента занимающихся в группах начальной спортивной подготовки.Анализ результатов проведенного нами анкетирования тренеров свидетельствует о том, что большая часть детей уходит из спорта (бокса) на начальном этапе занятий по следующим причинам: отсутствие устойчивого интереса - 68%; боязнь соревновательных боев - 55%; отсутствие способностей к данному роду спортивной деятельности - 45%; отсутствие трудолюбия - 41%. Однако результаты анализа соответствующей части ответов детей, ушедших из секции на этапе начальной спортивной специализации, показывают, что значительная часть из них покинули секцию по причинам: отсутствия мотивации к занятиям спортом - 88%; неудовлетворения потребностей - 76%; отсутствия интереса и однообразия занятий - 56%; малочисленности игровых занятий - 44%. Результаты исследования интереса к спорту у боксеров свидетельствуют о том, что у спортсменов высокой квалификации (пятая группа) интерес к боксу характеризуется как устойчивый (31 балл), в то время как у боксеров остальных групп он носит недостаточно устойчивый характер (27 - 28,8 балла). Потребность «в самоактуализации» является выраженной у спортсменов независимо от возраста, однако ее актуальность в большей степени определяется уровнем достижений в спорте (чем выше уровень - тем актуальнее потребность). В пятой группе выявлены достаточно высокие показатели взаимосвязи между следующими потребностями и показателями мотивации: в активном отдыхе и интересом к спорту (r=0,56), с направленностью спортивной мотивации на тренировочную деятельность (r=0,6), с мотивационно-энергетическим компонентом (r=0,58); в рациональном питании и направленностью соревновательной мотивации «на достижение успеха» (r=0,6); в защите от физических опасностей и интересом к спорту (r=0,58), с направленностью «на достижение успеха» (r=0,62); в защите от психологических опасностей и интересом к спорту (r=0,63), с направленностью «на достижение успеха» (r=0,58), с мотивационно-энергетическим компонентом (r=0,56), с компонентом стабильность-помехоустойчивость (r=0,62); в социальных связях и направленностью на тренировочную деятельность (r=0,54); в личных достижениях и направленностью «на достижение успеха» (r=0,75); в компетентности и интересом к спорту (r=0,73); в признании и направленностью на соревновательную деятельность (r=0,68), с направленностью «на достижение успеха» (r=0,67); в самоактуализации и интересом к спорту (r=0,63), с направленностью на соревновательную деятельность (r=0,7) и направленностью «на достижение успеха» (r=0,77).