Формирование профессиональных компетенций студентов, будущих юристов на основе учебных деловых игр (на примере предметной области "Уголовно-процессуальное право") - Автореферат

Проблема формирования профессиональных компетенций будущих юристов средствами учебных деловых игр прямо не выступала в качестве предмета специального научного исследования, в связи с чем имеет место ряд противоречий между: - сохраняющимися тенденциями в содержании традиционного высшего образования, фокусирующими свое внимание на информационной насыщенности образовательного процесса, с одной стороны, и необходимостью ориентации содержательного и технологического аспектов образования на подготовку профессионально компетентных специалистов, основанную на использовании активных методах обучения, с другой; Гипотеза исследования основана на том, что процесс формирования профессиональных компетенций будущих юристов посредством учебных деловых игр эффективен, если: - обучение студентов юридическим дисциплинам построено на основе последовательного введения в учебный процесс учебных деловых игр; в профессиональной подготовке будущих юристов реализуется модель формирования профессиональных компетенций с использованием учебных деловых игр, основанная на взаимосвязи целеполагающего, содержательного и результативного компонентов, включающая уровни и критерии мониторинга профессиональных компетенций будущих юристов; Разработать модель формирования профессиональных компетенций будущих юристов с использованием учебных деловых игр, а также выявить критерии и уровни сформированности профессиональных компетенций будущих юристов и экспериментально проверить эффективность ее реализации. Раскрыто содержание понятия «учебные деловые игры» в рамках обучения студентов, будущих юристов по дисциплине «Уголовно-процессуальное право», под которыми понимаются игры, направленные на воспроизведение деятельности участников уголовного судопроизводства, игровое моделирование правоотношений на досудебном и судебном этапах разбирательства уголовного дела, позволяющие активизировать учебный процесс и существенно ускорить формирование у студентов, будущих юристов профессиональных компетенций.Решение проблемы недостаточной квалификации, низкого уровня профессиональных компетенций в сфере высшего юридического образования требует пересмотра и применения новых форм и методов обучения, что и обусловило необходимость обоснования разработки и апробирования модели формирования профессиональных компетенций будущих юристов с использованием учебных деловых игр. В сфере высшего юридического образования студенту, будущему юристу важно овладеть комплексом специфических для правовой деятельности профессиональных умений, знаний, способностей, начального опыта, то есть быть компетентным в осуществлении юридической деятельности. Профессиональные компетенции будущих юристов можно представить в виде совокупности знаний, умений, навыков, способностей, необходимых и достаточных для разрешения правовых вопросов с учетом законодательства (действующего и утратившего силу), сложившейся судебной практики, и применения правовых норм в процессе осуществления профессиональной юридической деятельности. В рамках обучения студентов на юридическом факультете ВУЗА по дисциплине «Уголовно-процессуальное право» учебные деловые игры представляют собой воспроизведение деятельности участников уголовного судопроизводства, игровое моделирование правоотношений на досудебном и судебном этапах разбирательства уголовного дела, которые позволяют активизировать учебный процесс и существенно ускорить формирование у студентов, будущих юристов профессиональных компетенций.