Обзор групп основных компетентностей, которыми должен владеть современный учитель: предметной, профессиональной и общепедагогической. Использование различных методов и способов обучения студентов с целью формирования профессиональных компетентностей.
Аннотация к работе
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ЧЕРЕЗ ВЫПОЛНЕНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ ПРОЕКТОВСовременного молодого учителя с первых дней обучения необходимо знакомить с новыми инновационными технологиями в образовании, показывать возможности их реализации на практике, что в свою очередь будет способствовать вовлечению будущих специалистов в педагогическое творчество. Любой педагогический процесс проявляется в виде сложного и многогранного явления, охватывающего большое количество видов деятельности, которыми должен владеть молодой педагог-специалист, он должен быть: предметником, методистом, психологом, менеджером и воспитателем. Педагог в своей деятельности сталкивается также и с элементами управления, поэтому он должен выступать и в роли менеджера, работа которого основывается на комплексе соответствующих компетентностей. Хуторского, можно определить понятия «компетенция» и «компетентность» современного учителя. Под компетенцией мы будем понимать совокупность прав, обязанностей и ответственности учителя в сфере его деятельности, а под компетентностью - реализующиеся на практике и постоянно совершенствующиеся при этом способности педагога, его деятельные возможности, такие как знания, умения, навыки и практический опыт деятельности, а также мотивационную направленность и готовность к творческой педагогической деятельности.