Главная особенность необходимости разработки системы обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов, способствующей развитию их профессиональной компетентности. Проведение исследования постоянного развития и накопления знаний, умений и навыков.
Аннотация к работе
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВПри этом, встречаются в психологической литературе исследования, где самоопределение рассматривается как «поиск себя», как «обусловленности внутренними условиями», как выхода из проблемной ситуации. обучение профессиональный компетентность знание Теоретическую основу такого изучения составляют такие категории и понятия, как «профессионализм», «компетенция», «компетентность», «профессиональная компетентность», «направленность личности», «профессиональная направленность», «система». В исследованиях высшей школы понятия «компетенция» и «компетентность» широко используются в последнее время. Термин «компетентность» является производным от слова «компетентный», «Словарь иностранных слов» трактует понятие «компетентный» (от лат. competentis» - соответствующий, способный) как «знающий, сведущий в определенной области, обладающей компетенцией». Понятие «компетентность» вошло в психолого-педагогическую науку в связи с исследованиями зарубежных и отечественных авторов, которые в своих работах обозначили проблему формирования компетенции как одного из свойств развивающейся личности.