Теоретическое обоснование, построение и внедрение основанной на научном подходе системы формирования профессиональной компетентности сотрудников органов исполнения наказаний. Черты, свойственные современному состоянию профессионального образования.
Аннотация к работе
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Работа выполнена в Ивановском филиале ФКОУ ВПО «Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний» и ФГБОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет»Особенностью УИС является совершенствование уголовно-исполнительной политики и организации исполнения наказаний, направленной на социализацию осужденных; изменение идеологии применения основных средств исправления осужденных в местах лишения свободы с усилением психолого-педагогической работы с личностью и подготовки ее к жизни в обществе; разработка форм проведения воспитательной работы, организации образовательного процесса и трудовой занятости осужденных в новых условиях отбывания наказания; приведение системы исполнения наказаний в соответствие с международными стандартами, обучение, воспитание и профессиональная подготовка сотрудников новой формации и др. В процессе подготовки специалистов для ФСИН России особое внимание должно уделяться формированию у слушателей компетенций в нормотворческой, правоприменительной, правоохранительной и экспертно-консультационной деятельности, которые определяют юридические навыки будущих сотрудников УИС. Коровкин рассмотрел решение проблемы формирования профессиональной компетентности у курсантов учебных заведений МВД России, также как и Гонтарь В.Н., Кручинин М.В. изучал проблему формирования профессионального правосознания студентов в вузе, Романов А.В. занимался вопросом совершенствования профессиональной подготовки курсантов в военных инженерных вузах, Блохин Д.Ю. рассматривал вопросы формирования профессиональной компетентности курсантов военного вуза - будущих офицеров РВСН, но диссертационных исследований, посвященных особенностям формирования профессиональной компетентности слушателей вузов ФСИН России нами не обнаружено. Анализ исторически сложившихся подходов к подготовке слушателей вузов - будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы (УИС) для ФСИН России, современных теории и практики правовой подготовки в вузах ФСИН России позволили выявить противоречие между потребностью современного общества и уголовно-исполнительной системы в высококвалифицированных специалистах, обладающих высоким уровнем профессиональной компетентности и недостаточной разработанностью теории и практики подготовки таких специалистов в вузах ФСИН России, что и обусловило актуальность и тему нашего исследования: «Формирование профессиональной компетентности слушателей вузов ФСИН России». Гипотеза исследования: профессиональная компетентность у будущих сотрудников УИС будет сформирована, если: - провести анализ процесса профессиональной подготовки и выявить недостатки в ее развитии, выявить черты, свойственные современному состоянию профессионального образования в вузах ФСИН России;Первая глава «Теоретические основы системы формирования профессиональной компетентности слушателей вузов ФСИН России» раскрывает особенности требований к подготовке слушателей вуза ФСИН России на основе компетентностного подхода, заявленного ФГОС ВПО-03. Компетентность - это содержательные обобщения теоретических и эмпирических знаний, представленных в форме понятий, принципов, смыслообразующих положений у студента, слушателя или курсанта; и компетенции - это обобщенные способы действий, обеспечивающих продуктивное выполнение профессиональной деятельности. Для преодоления несогласованности процессов работы необходимо обучить слушателей как теоретическим основам профессиональной деятельности, так и практическим основам этой деятельности, отражающим реальную профессиональную деятельность сотрудника УИС ФСИН России.