Проблемы подготовки специалистов в условиях университетского образования с точки зрения совершенствования учебного процесса. Гуманитаризация образования и возрастание роли естественных наук в ВУЗах. Формирование познавательной мотивации студента.
Аннотация к работе
Формирование профессионального творчества студентов в условиях университетаЭту задачу нельзя также полностью решить лишь на основе совершенствования учебных планов, программ и другой документации, регламентирующей работу высшей школы, так как эффективная реализация всех инструктивно-методических материалов принесет успех только при учете объективно-существующих психолого-педагогических закономерностей обучения и сознательного использования их в единой системе работы по подготовке специалиста. Эта тенденция требует такой подготовки специалиста, которая связана не только с глубоким усвоением необходимой системы знаний, умений и навыков, но и со способностями гибко применять их в условиях отличных от условий обучения, в нестандартных и нешаблонных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, предъявляя тем самым новые требования к выпускнику ВУЗА - овладеть не только определенным фондом теоретических и практических знаний, но и сформировать способности самостоятельно ставить и решать профессионально значимые, а в ряде случаев творческие задачи. До сих пор еще главное внимание уделяется вооружению преподавателя методами и средствами преподавания, что составляет одну, хотя и важную, часть взаимодействия обучаемого и обучающегося. Согласно другому принципу, предполагается, что вне личной активности и самостоятельности в обучении и профессиональном становлении невозможны ни эффективная работа преподавателя, ни общее и профессиональное развитие студента. Уровень познавательной активности студента, успешность овладения им специальностью зависят не только от глубокого знания преподавателем соответствующей науки, содержания учебной дисциплины и мастерства изложения, но и от системы конкретных целей, мотивов и интересов самого обучаемого.