Использование в педагогической деятельности законодательных и иных нормативных документов органов власти. Структурные компоненты, определяющие процесс формирования правовой компетентности студентов и преподавателей. Роль права в образовательном процессе.
Аннотация к работе
Педагогический институт Северо-Восточный федеральный университет им.4Сергеева Мария Ивановна - магистрант; 5Абрамова Сахаайа Алексеевна - магистрант, кафедра профессиональной педагогики, психологии и управления образованием, В статье рассматриваются теоретические основы формирования правовой компетентности студентов педагогического института. Определены структурные компоненты, определяющие процесс формирования правовой компетентности студентов, разработана модель, в процессе реализации которой у студентов педагогического института будет сформирована правовая компетентность, определена совокупность организационно-педагогических условий, влияющих на содержание и организацию деятельности студентов, направленных на формирование правовой компетентности. The structural components determining the process of forming the legal competence of students are determined, a model is developed in the course of which the students of the Pedagogical Institute will be formed legal competence, the set of organizational and pedagogical conditions affecting the content and organization of students" activities aimed at the formation of legal competence. Юрасюк дает определение правовой компетентности: «…правовая компетентность - это качество действий педагога, обеспечивающих эффективное использование в педагогической деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти; разработку локальных нормативных правовых актов; принятие решений в рамках существующей законодательной базы. Основные нормативно-правовые документы, которыми студенты ознакомились и работали: Конституция РФ, Трудовой Кодекс РФ, Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», Права и обязанности всех участников образовательного процесса.