Сущность учебно-исследовательской деятельности. Обоснование и формирование учебно-исследовательской деятельности в начальной школе. Методы исследования общих исследовательских умений и навыков младшего школьника. Система средств развития данной сферы.
Аннотация к работе
Формирование основ учебно-исследовательской деятельности младшего школьникаОдним из инструментов, позволяющих решить подобную задачу, является построение образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся. Для разработки средств формирования основ учебно-исследовательской деятельности учащихся базовыми явились концептуальные идеи, получившие развитие в трудах А.Н. К сожалению, в практике отечественного образования все более обнаруживаются противоречия между необходимостью построения образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся и неопределенностью понимания учебно-исследовательской деятельности младшего школьника, ее сущности и компонентов. Все более актуальной становится проблема неразработанности средств формирования основ учебно-исследовательской деятельности младшего школьника, вследствие чего и неготовность младшего школьника к исследовательской деятельности в процессе обучения. Основу гипотезы исследования составили предположения о том, что при формировании основ учебно-исследовательской деятельности необходимо иметь максимум информации о степени выраженности поисковой активности, уровне развития исследовательских способностей; необходимо оценить способность к восприятию и мысленной переработке поступающей в ходе исследования информации, т.е. насколько индивид способен воспринимать и усваивать опыт, полученный им в ходе исследовательского поведения и насколько он способен использовать этот опыт в дальнейшем, в процессе развития ситуации.