Влияние традиций народной педагогики на развитие личности ребенка. Изучение принципов формирования нравственной и духовной культуры младших школьников через их приобщение к народным традициям. Самобытность и своеобразие русской народной культуры.
Аннотация к работе
Задачи: · Показать учащимся самобытность и неповторимое своеобразие русской народной культуры. · Формировать основы христианского миропонимания, определенных нравственных принципов и поведенческих навыков у учащихся.Она представляет собой совокупность и меру развитости нравственного сознания и мировоззрения, нравственных качеств, полноту и последовательность их проявления в саморегуляции, в поведении, общении и деятельности личности. педагогика культура нравственный духовный Структуру нравственной культуры личности составляют: а) развитость нравственного сознания (нравственные знания о добре; чести и т.д.; нравственные чувства и эмоции, нравственная воля, нравственные ценности); В работах многих видных отечественных педагогов, философов, литераторов, творивших в различные исторические эпохи, прослеживается мысль, что нравственное воспитание человека - это воспитание в русле национальных ценностей и традиций. Именно в младшем школьном возрасте закладываются нравственные основы личности, знания, умения, усваиваются нормы поведения, осознаются отношения между ребенком и окружающим миром, формируются мотивы поведения. С одной стороны, они содержат педагогическую идею, с другой - оказывают воспитательное влияние, несут образовательные функции: повествуют о средствах, метода воспитательного влияния, соответствующих представлениям народа, дают характерологические оценки личности - положительные и отрицательные, которые, определяя так или иначе цели формирования личности, содержат призыв к воспитанию, самовоспитанию и перевоспитанию, осуждают взрослых, пренебрегающих своими священными обязанностями.