Формирование культуры здоровья учащихся профессионального училища строительного профиля по специальности "машинист крана" в процессе физического воспитания - Автореферат

Формирование культуры здоровья учащихся профессионального училища строительного профиля по специальности «машинист крана» в процессе физического воспитания Работа выполнена на кафедре теоретических основ физического воспитания Южного Федерального университета педагогического института Защита диссертации состоится «29» мая 2013 года в 10.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.001.01 в конференц-зале Адыгейского государственного университета по адресу: 385000, г. С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ФГБОУ ВПО «Адыгейский государственный университет».Первую группу составляют исследования теоретико-методологических основ формирования культуры здоровья и здорового образа жизни личности (Абаскалова Н.П., Брехман И.И., Вайнер Э.Н., Зайцев Г.Л., Зайцев К.Г., Казин Э.М., Калачев Г.А., Колбанов В.В., Резер Т.М., Рыбачук Н.А., Татарникова Л.Г., Ткаченко Е.В., Терещева О.Л., Тюмасева З.И., Харисов Ф.Ф. и др.). Ко второй группе относятся исследования, направленные на раскрытие структурных компонентов культуры здоровья и организационных подходов формирования культуры в образовательном процессе учебного заведения (Алешина Л.И., Ахвердова О.А., Доброродных М.Б., Лебедченко С.Ю., Овчинникова Л.Н.); формирование системного профессионального самоопределения (Сорокина И.А., Сокарев Н.В., Волынская Е.В.). При этом создание эффективных условий формирования культуры здоровья возможно только в процессе физического воспитания, важнейшего компонента целостного развития личности подростка, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование нравственного психологического, физического и профессионального здоровья. Не эффективность теоретических и организационных подходов формирования культуры здоровья в училищах строительного профиля подтверждается низким уровнем знаний работников данной отрасли в области сохранения здоровья, и ростом числа профессиональных заболеваний. В качестве непосредственного методологического основания для изучения закономерностей формирования культуры здоровья в процессе физического воспитания учащихся постигающих профессию машиниста крана в условиях профессионального училища использованы системный (позволяющий представить процесс подготовки квалифицированного рабочего как целостное единое соподчиненное упорядоченное множество, обеспечивающее профессиональную направленность личности учащегося как системный эффект), деятельностный (соизмерялся с личностной готовностью и действиями по самообразованию), и личностно-ориентированный (личностное развитие квалифицированного рабочего) подходы.В первой главе «Теоретические основы формирования культуры здоровья учащихся профессиональных училищ» рассмотрены: факторы риска профессиональной деятельности для здоровья специалистов строительного профиля; культура здоровья будущего специалиста строительного профиля; формирование культуры здоровья в системе начального профессионального образования. Формирование культуры здоровья специалистов строительного профиля может быть осуществлено при формировании профессионально-прикладной физической культуры личности в процессе физического воспитания и его составного компонента профессионально-прикладной физической подготовки. Изучение содержания культуры здоровья у машинистов крана автомобильного позволило заключить: • Культура здоровья специалистов строительного профиля представляет собой многокомпонентное личностное образование, содержащее в себе физическую культуру личности и профессионально-прикладную физическую культуру личности, состоящее из когнитивного, мотивационно-ценностного, и деятельностного компонентов, отражающих высокий уровень знаний, направленных на ценностное отношение к своему здоровью проявляющееся в самоорганизации здорового образа жизни. • Формирование культуры здоровья специалистов строительного профиля может быть осуществлено при формировании профессионально-прикладной физической культуры личности в процессе физического воспитания и его составного компонента профессионально-прикладной физической подготовки. Полученные результаты приведут к ожидаемому системному эффекту экспериментальной модели: формированию системы ценностей и мотивов организации здорового образа жизни; формированию личностной физической культуры; формированию профессионально-прикладной физической культуры личности; формированию физического, профессионального, нравственного и психологического здоровья; формированию формирования культуры здоровья.Выпускники профессиональных училищ строительного профиля дают высокую оценку сформированной у них в процессе профессиональной подготовки инициативности, мобильности, коммуникабельности, способности к социальной и профессиональной адаптации, умению работать в коллективе.

2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ