Повышение требований к современным специалистам промышленных предприятий. Увеличение эффективности обучения конструкторско-технологической компетенции студентов. Методы и приемы обучения, разработка учебных комплексов дисциплин отраслевой подготовки.
Аннотация к работе
ФОРМИРОВАНИЕ КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯСледовательно, у будущего педагога профессионального обучения за время обучения в вузе должна быть сформирована конструкторско-технологическая компетенция, но в то же время пока не определены пути ее формирования. Зеер и др.), которые в своих работах затрагивают различные аспекты формирования конструкторско-технологической компетенции, но, к сожалению, в целом формирование данной компетенции исследовано крайне мало. В формировании конструкторско-технологической компетенции будущих педагогов профессионального обучения (по отраслям) много общего, но все же подготовка по каждой специализации имеет свою специфику, поэтому процесс формирования подобной компетенции не может быть одинаковым. Необходимость в разработке модели формирования конструкторско-технологической компетенции будущих педагогов профессионального обучения (по отраслям) обусловливает актуальность исследования на научно-теоретическом уровне. На научно-методическом уровне актуальность исследования связана с тем, что в условиях модернизации образования, достижений научно-технического прогресса есть возможность при подготовке педагогов профессионального обучения использовать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), позволяющие значительно расширить разновидность средств, методов обучения, которые будут способствовать интенсификации процесса обучения в целом, и в частности формированию конструкторско-технологической компетенции на достаточном уровне.