Физическая культура как составная часть общей культуры, ее роль в формировании духовного, интеллектуального, физического развития личности. Теоретико-методические приемы использования средств физического воспитания с целью сохранения здоровья студентов.
Аннотация к работе
Формирование компетентности сохранения здоровья в студенческой средеПредполагалось, что системно построенное образовательно-оздоровительное пространство, направленное на создание ценностных ориентаций и потребностей в области физического воспитания, обеспечит формирование устойчивой мотивации к двигательной активности и приобретение личностной физической культуры студентов посредством освоения компетентностей здоровьеобразования. "Здоровьеобразование" - интеллектуальная подготовка студентов, направленная на освоение компетентностей, выявление и развитие физических способностей, знаний, умений и навыков самоуправления физическим состоянием и двигательной активностью в жизнедеятельности. "Компетентность здоровьеобразования" - личностное образование, позволяющее студенту мобилизовать имеющийся биологический, психологический и личностный потенциал для сохранения здоровья в жизнедеятельности. Признавая многогранность понятия "компетентность", обозначим ее как мыследеятельную способность к аналитике, актуализации и мобилизации собственных потенциалов здоровья и физического развития; особой логике организации мыслительной деятельности - преобразующей, поисковой, креативной; обеспечивающую перевод потенциальных физических и психических ресурсов студента в актуальные; эффективное поведение по охране и восстановлению собственного здоровья. Цепочка построения модели образовательного процесса физического воспитания "цель - задача - деятельность - результат - результативность" представлена как "развитие - потенцирование - адаптивная среда (взаимодействие в программах) - здоровье - компетентность".