Анализ информационного поведения как необходимой составляющей поведения человека в информационной среде. Необходимость воспитания культуры информационного поведения студентов. Основные компоненты, позволяющие диагностировать информационное поведение.
Аннотация к работе
Сумский государственный педагогический университет имени А.С.В статье проводится анализ информационного поведения как необходимой составляющей поведения человека в информационной среде. Аргументируется важность и необходимость воспитания культуры информационного поведения студентов. Выделены компоненты, позволяющие диагностировать информационное поведение, выделены и конкретизированы направления воспитательного процесса. The article analyzes the information behavior as a necessary component of human behavior in the information environment.Затрагиваются вопросы информационного мировоззрения, информационного стиля мышления, компьютерной грамотности, сетевого этикета, информационной безопасности, информационного поведения или, обобщая все вышеперечисленное, - вопросы информационной культуры личности и общества в целом. Понимая важность наличия высокого уровня информационной культуры именно у студентов, будущего потенциала и перспективы государства, проблему формирования информационной культуры, информационной компетентности изучают педагоги, философы, социологи, психологи. Дрешер, дает такое определение информационному поведению: "Информационная поведение - это совокупность усилий, действий человека для получения и усвоения, использования и создания нового знания, его передачи и распространения в обществе" [1]. Информационная поведение отражается в умении ориентироваться в информационном пространстве, в навыках владения информационными технологиями, в умении адекватно оценивать и продуктивно использовать полученную информацию. Хотя техническая сторона информационного поведения значительна, нельзя рассматривать данный феномен однобоко. информационный поведение воспитание студентОбобщая, можно сказать, что информационное поведение есть неотъемлемой частью общей информационной культуры.