Проектирование модели формирования информационно-технологических компетенций будущих специалистов-документоведов, реализуемой в системе профподготовки в ВУЗе. Комплекс педагогических условий формирования информационно-технологических компетенций.
Аннотация к работе
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наукРабота выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный университет» Научный руководитель - доктор педагогических наук, профессор Защита состоится 24 февраля 2011 г. в 10.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.298.11 по присуждению ученой степени доктора педагогических наук по специальностям: 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования; 13.00.08 - теория и методика профессионального образования в ГОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет» по адресу: 454080, г.В последние годы в отечественной педагогической науке стали появляться работы, направленные на решение проблемы формирования информационно-технологических компетенций (ИТ-компетенций). Хуторской и др.) показал, что во всех рассмотренных работах авторов, занимающихся исследованием проблемы подготовки компетентных выпускников вузов, отражена необходимость формирования ИТ-компетенций, однако механизм формирования информационно-технологических компетенций выпускников специальности «Документоведение и документационное обеспечение управления» не нашел своего отражения, не рассмотрены и педагогические условия их формирования. Стремление разрешить выявленные противоречия обусловили проблему исследования: как использовать потенциал вуза для формирования информационно-технологических компетенций будущих специалистов-документоведов в вузе? Гипотеза исследования: результативность решения проблемы формирования информационно-технологических компетенций будущих специалистов-документоведов будет успешной, если: - определены структурные компоненты информационно-технологических компетенций специалиста-документоведа, определены особенности и возможности их формирования в системе профессиональной подготовки в вузе; выявлен и обоснован комплекс педагогических условий эффективной реализации данной модели, включающий: а) соответствие содержания отдельных учебных дисциплин компонентам видовой структуры информационно-технологических компетенций документоведа; б) использование технологий квазипрофессиональной деятельности в организации учебного процесса при информационно-технологической подготовке будущих специалистов-документоведов; в) погружение студентов в практико-ориентированную информационно-технологическую среду;В первой главе «Теоретические аспекты формирования информационно-технологических компетенций будущих специалистов-документоведов в вузе» проведен теоретический анализ проблемы определения «информационно-технологические компетенции» как сложного понятия, раскрыты теоретические предпосылки решения проблемы формирования ИТ-компетенций специалистов в теории и практике высшего профессионального образования, определены основные научные подходы, разработана модель формирования информационно-технологических компетенций будущих специалистов-документоведов, обоснованы педагогические условия ее эффективного функционирования в системе высшего профессионального образования, сделаны выводы по главе. Рассматривая подходы ученых к определению информационно-технологической компетентности специалиста, мы пришли к выводу, что зачастую ИТ-компетентность отождествляют с информационной компетентностью, компьютерной грамотностью, причиной чего является узкая трактовка понятия «информационные технологии». Анализ литературы показал, что при формировании информационно-технологических компетенций используются различные подходы, однако при всем их многообразии проблема формирования ИТ-компетентности как совокупности автоматизированных (компьютерных) и неавтоматизированных (ручных) информационно-технологических компетенций поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения и обеспечения информационной безопасности не рассматривалась. Понятие «информационно-технологические компетенции специалиста-документоведа» определяется как способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в области поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и обеспечения информационной безопасности, определяющая профессионально-адаптационные возможности в сфере автоматизированного и неавтоматизированного документационного обеспечения управления. Педагогический анализ поставленной в диссертации проблемы подвел к пониманию «формирования информационно-технологических компетенций специалиста-документоведа» как регулируемого динамического процесса, направленного на изменение уровня сформированности информационно-технологических компетенций через осуществление целенаправленного педагогического воздействия на обучаемого.
План
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИОсновное содержание исследования отражено в публикациях автора: Статьи в рецензируемых изданиях, входящих в перечень ВАК РФ: 1. Беспалова, П.В. Модель формирования информационно-технологической компетентности специалиста-документоведа / П.В. Беспалова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. Научный журнал. - №10.-. 2009. - С. 26 - 33.
Научные статьи, материалы научно-практических конференций
Макарова, П.В. Психологические проблемы внедрения электронного документооборота как проблема информационной безопасности / П.В. Макарова // Безопасность информационного пространства: материалы всероссийской научно-практической конференции. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005. -С. 155 -156.
Беспалова, П.В. Защита информации в системах электронного документооборота / П.В. Беспалова // Безопасность информационного пространства: материалы VII региональной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. - Екатеринбург: ГОУ ВПО УРГУПС, 2008. - С. 182 - 183.
Беспалова, П.В. Использование систем электронного документооборота при подготовке специалистов-документоведов / П.В. Беспалова // Свободное программное обеспечение в образовании: сборник трудов Всероссийской конференции (г. Челябинск, 25-26 марта, , 2009 г.) / под ред. А.В. Панюкова. - Челябинск: Изд-во ЮУРГУ, 2009. - С. 52 - 54.
Беспалова, П.В. Использование новых информационных технологий в подготовке специалистов-документоведов / П.В. Беспалова // Сборник тезисов VI Всероссийской межвузовской конференции молодых ученых. - СПБ:СПБГУ ИТМО, 2009. - 330 с.
Беспалова, П.В. Использование новых информационных технологий в управлении организацией / П.В. Беспалова // Микроэлектроника и информатика - 2009.16-я Всероссийская межвузовская научно-техническая конференция студентов и аспирантов: Тезисы докладов. - М.: МИЭТ, 2009. - С. 320 - 321.
Беспалова, П.В. Проблема понятия «информационно-технологическая компетентность специалиста» / П.В. Беспалова // Научный поиск: материалы первой научной конференции аспирантов и докторантов. Социально-гуманитарные и естественные науки. - Челябинск: Издательский центр ЮУРГУ, 2009. - С. 315 - 318.
Беспалова, П.В. Информационно-технологическая компетентность специалиста-документоведа / П.В. Беспалова // Наука ЮУРГУ: материалы 61-й научной конференции. Секции экономики, управления и права. - Челябинск: Издательский центр ЮУРГУ, 2009. - Т.2. - С. 13 - 17.
Беспалова, П.В. Защищенный электронный документооборот предприятия как фактор информационной безопасности предприятия / П.В. Беспалова // Материалы I Всероссийской молодежной конференции по проблемам информационной безопасности ПЕРСПЕКТИВА-2009.- Таганрог: Изд-во ТИИ ЮФО, 2009.- С. 303 - 307.
Беспалова, П.В. Информационно-технологическая компетентность как средство защиты в информационной среде / П.В. Беспалова // Безопасность жизнедеятельности и третьем тысячелетии: сборник материалов IVМЕЖДУНАРОДНОЙ научно-практической конференции: в 2 т. - Челябинск: Издательский центр ЮУРГУ, 2009. - Т.2. - С.391 - 394.
Беспалова, П.В. Реализация Федеральной целевой программы «Электронная Россия (2002 - 2010)» в Челябинской области / П.В. Беспалова / Информационная безопасность региона: традиции и инновации: монография/ под научной редакцией Л.В. Астаховой. - Челябинск: Издательский центр ЮУРГУ, 2009. - С. 161 - 167.
Беспалова, П.В. Проблема формирования информационно-технологической компетентности выпускников вузов/ Информационная безопасность региона: традиции и инновации: монография/ под научной редакцией Л.В. Астаховой. - Челябинск: Издательский центр ЮУРГУ, 2009. - С. 205 - 212.
Методические пособия
Беспалова, П.В. Лабораторный практикум по дисциплине «Компьютерные информационные технологии в ДОУ» / П.В. Беспалова.- Челябинск, 2010. - 26 с.
Беспалова, П.В. Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине «Компьютерные информационные технологии в ДОУ»/ П.В. Беспалова.- Челябинск, 2010. - 16 с.