Формирование у выпускников старших курсов карьерных ориентаций для планирования своей преподавательской карьеры, учитывая собственные ценностные установки и возможности. Ключевые аспекты построения карьерного роста научно-педагогического работника.
Аннотация к работе
Институт высшего образования Национальной академии педагогических наук УкраиныСегодня перед высшими учебными заведениями встала проблема в создании условий для формирования карьероориентированого студента, который способен выбирать карьеру в связи с собственными ценностями и предпочтениями, а также развития профессиональной карьеры научнопедагогических работников высших учебных заведений. Личностный аспект раскрывает особенности собственного видения карьеры специалистами (субъективная оценка ценностей, мотивов, промежуточного результата развития карьеры, ожидания удовлетворения от деятельности). Социальный аспект характеризует представления о карьере с позиции общества (выработка в процессе развития общества карьерных направлений, апробация путей достижения определенных результатов в выбранной профессиональной деятельности, представления о характере движения по этим направлениям, связанные со скоростью, направленностью, траекторией карьеры, а также с соответствующими методами и способами). Лозовецкая [7] особое внимание уделяет управлению карьерой, которая должна быть приоритетной в учреждении высшего образования для возрастания своих работником, создания им условий для профессионального развития, достижения своих целей, что в общем приведет до успешной деятельности и конкурентоспособности самой организации.