Повышение качества профессиональной подготовки выпускника вуза. Формирование гражданственности как интегративного качества личности. Самоуправление студентов как фактор развития социальной компетентности молодежи. Развитие отечественного образования.
Аннотация к работе
ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ВУЗЕВ условиях происходящих социальных перемен и противоречивых процессов духовно-нравственного развития образовательно-воспитательные системы и субъекты, их представляющие (работники школ, гимназий, лицеев, колледжей, учреждений дополнительного образования, высших учебных заведений) несут в себе конструктивный смысл инновационной деятельности, ориентированной на личность воспитанника, используют дифференцированные технологии обучения. Пятигорский государственный лингвистический университет твердо стоит на позиции, что наряду с решением задачи радикального повышения качества профессиональной подготовки выпускника вуза, подготовки его как высококвалифицированного профессионала в своей сфере деятельности нельзя игнорировать такую важнейшую задачу образовательно-воспитательного процесса высшей школы, как подготовка ее выпускника в качестве активного участника гражданского общества, патриота и гражданина. Сегодня важно раскрыть и реализовать в практике обучения и воспитания духовно-нравственный и интеллектуально-познавательный потенциал образовательных учреждений, призванных стимулировать познавательную и социальную активность личности учащегося, формировать его гражданскую позицию, в которой воплощаются интегративные качества глубоко осознанного и развитого правосознания и ответственности перед законом, готовности выполнить свой нравственный долг, проявить собственную дееспособность. Они проявляются в процессе социализации личности, а формируются в ходе деятельности человека при выполнении им основных социально-ролевых функций: осознанной законопослушности; патриотической преданности, служения Родине и защиты интересов Отечества; в подлинно свободной и честной приверженности к ориентациям на общепринятые нормы и нравственные ценности, включая сферы труда, семейно-бытовых, межнациональных и межличностных отношений [Основы методики… 2001]. Для этого необходимо специальное политическое образование, способствующее формированию знаний об основах развития общества, видах государственного управления и общественного, гражданского самоуправления, многообразных отношениях между человеком, обществом и государством [Гершунский 2001: 4].