Анализ мотивационно-развивающей среды, направленной на формирование готовности студентов к графической деятельности. Использование электронно-дидактического комплекса "Основы графической подготовки", разработанного на основе проектно-процессного подхода.
Аннотация к работе
Формирование готовности студентов университета к графической деятельности на основе проектно-процессного подходаРабота выполнена на кафедре педагогики и психологии Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Лешер Ольга Вениаминовна Защита состоится «21» октября 2010 г. в «12» часов на заседании диссертационного совета Д 212.112.01 в Магнитогорском государственном университете по адресу: 455038, г. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Магнитогорского государственного университета.Анализ научных трудов, посвященных исследованию, графической подготовке и графической деятельности студентов вуза позволил выявить, что формирование готовности студентов университета к графической деятельности не исследовалось в полной мере, данная проблема учеными рассматривалась косвенно, что говорит об актуальности исследования. Актуальность рассматриваемой проблемы, ее недостаточная теоретическая и практическая разработанность в теории и практике современной высшей школы послужили основанием для определения темы исследования: «Формирование готовности студентов университета к графической деятельности на основе проектно-процессного подхода». Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке модели процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности, разработанной с учетом принципов проектно-процессного подхода. Гипотеза исследования: формирование готовности студентов университета к графической деятельности будет более эффективно, если: 1) графическая деятельность студентов осуществляется в соответствии с разработанной моделью процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности, основанной на принципах проектно-процессного подхода; Достижение поставленной цели и подтверждение гипотезы исследования мы осуществляли путем решения следующих задач: 1) выявления степени разработанности исследуемой проблемы в педагогической теории и практике высшей школы, уточнив при этом содержание понятий «графическая деятельность» и «готовность студентов университета к графической деятельности»;Первая глава - «Теоретико-методологические основания формирования готовности студентов университета к графической деятельности», посвящена теоретическому обоснованию процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности. В связи с этим, нами были решены следующие задачи: проведен анализ философской, психолого-педагогической и методической литературы по исследуемой проблеме и уточнено содержание понятий «графическая деятельность» и «готовность студентов университета к графической деятельности»; определены принципы проектно-процессного подхода, реализация которых позволила раскрыть сущность, содержание, структуру и функции рассматриваемого процесса; разработана и теоретически обоснована модель процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности и комплекс педагогических условий, способствующий реализации данной модели. Таким образом, под готовностью к графической деятельности мы понимаем интегративное качество личности студента, определяющее эффективное осуществление графической деятельности и выступающее как совокупность, взаимодействие и взаимопроникновение мотивационно-целевого, информационно-когнитивного, операционно-деятельностного и оценочно-рефлексивного компонентов. Так, при обосновании процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности, мы опирались на теоретические положения и принципы: системного, деятельностного, личностно-ориентированного, информационного, рефлексивного и проектно-процессного подходов, среди которых последний рассматривали в роли ведущего и определяющего основное стратегическое направление организации процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности. Разработанная модель представлена следующими взаимосвязанными блоками: целевым (конкретная, перспективная, оперативные цели, основные и промежуточные задачи); нормативным (требования государственного образовательного стандарта, учебный план, рабочая программа); теоретико-методологическим (научные подходы и принципы, определяющие теоретико-методологическую стратегию процесса формирования готовности студентов к графической деятельности); научно-методическим (в целом отражает содержание графической деятельности студентов); организационно-технологическим (этапы процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности, комплекс активных методов, приемов, форм, средств); оценочно-результативным (уровни, критерии, показатели, методы и методики их диагностики (диагностические методики), статистические методы и показатели оценки результатов педагогического эксперимента (методы математической статистики); контрольно-регулировочный (мониторинг процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности), а также комплекс педагогических условий.
План
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ диссертацииОсновное содержание исследования отражено в следующих публикациях: 1. Савочкина, Л. В. Повышение эффективности графической подготовки студентов вуза на основе проектно-процессного подхода / Л. В. Савочкина // Сибирский педагогический журнал. - Новосибирск, 2009. - №8. - С. 43-52 (Реестр ВАК Минобрнауки РФ).
2. Савочкина, Л. В. Моделирование процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности на основе проектно-процессного подхода / Л. В. Савочкина // Вестник ЧГПУ. - Челябинск, 2010. - №8. - С. 174-182 (Реестр ВАК Минобрнауки РФ).
3. Савочкина, Л. В. Моделирование учебного процесса на основе применения технических средств / Л. В. Савочкина // Вестник МГТУ им. Г.И. Носова. - Магнитогорск : ГОУ ВПО «МГТУ», 2006. - № 1. - С. 25-27.
4. Савочкина, Л. В. Инновационные технологии в проектно-графической подготовке студентов университета / Л. В. Савочкина, Е. А. Свистунова, Т. В. Усатая // Современные технологии обеспечения качества образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Барнаул : Изд-во АЛТГТУ, 2006. - С. 279-281.
5. Савочкина, Л. В. Компьютерная графика в профессиональной подготовке инженеров разного профиля / Л. В. Савочкина // Современные методы конструирования и технологии металлургического машиностроения : межвуз. сб. науч. трудов / под ред. Н. Н. Огаркова. - Магнитогорск : МГТУ, 2006. - C. 131-133.
6. Савочкина, Л. В. Электронно-дидактический комплекс как компонент графической подготовки студентов в высшей школе / Е. В. Куликова, В. И. Кадошников, Л. В. Савочкина, Т. В. Усатая // Состояние, проблемы и тенденции развития графической подготовки в высшей школе: сборник трудов Всероссийского совещания заведующих кафедрами графических дисциплин вузов РФ. 20-22 июня 2007г. Челябинск : в 2 т. - Челябинск : Изд-во ЮУРГУ, 2007. - Т.2. - С. 80-85.
7. Савочкина, Л. В. Электронно-дидактический комплекс в процессе графической подготовки студентов технического университета / Л. В. Савочкина, И. С. Соловьев // Образование. Наука. Производство : межвуз. сборник научных трудов. - Вып. 3. - Магнитогорск : ГОУ ВПО «МГТУ», 2007. - С. 132-135.
8. Савочкина, Л. В. Практикум по дисциплине «Начертательная геометрия и инженерная графика» / В. И. Кадошников, Е. А. Олейникова, Л. В. Савочкина, Е. А. Свистунова. - Магнитогорск : ГОУ ВПО «МГТУ», 2007. - 30 с.
9. Савочкина, Л. В. Проектно-процессный подход как основа графической подготовки студентов технического университета / Е. В. Борисова, Л. В. Савочкина // Инновационные процессы в системе университетского образования: социально-гуманитарный аспект : сб. науч. трудов междунар. методич. конференции. 30-31 октября 2007 г. / под ред. О. В. Лешер. - Магнитогорск : ГОУ ВПО «МГТУ», 2008. - С. 181-186.
10. Савочкина, Л. В. Анализ состояния проблемы графической подготовки студентов технического университета в педагогической теории и практике /Л. В. Савочкина // Теория и практика графических изображений: межвуз. сб. науч. тр. / отв. ред. проф. Н. С. Жданова. - Магнитогорск : Изд-во МАГУ, 2008. - Вып. II. - С. 148-152.
11. Савочкина, Л. В. Методика формирования готовности студентов университета к графической деятельности на основе проектно-процессного подхода : методические рекомендации для преподавателей / Л. В. Савочкина. - Магнитогорск : ГОУ ВПО «МГТУ», 2010. - 32 с.
12. Савочкина, Л. В. Мониторинг процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности : методические указания для преподавателей / Л. В. Савочкина. - Магнитогорск : ГОУ ВПО «МГТУ», 2010. - 30 с.
13. Савочкина, Л. В. Основы графической подготовки [Электронный ресурс] : Электронно-дидактический комплекс : для студ. тех. вузов, обуч. по напр. 150400 «Технолог. маш. и оборуд.» / Л.В. Савочкина ; ГОУ ВПО «МГТУ». - Электрон. текстовые дан. и граф. (208 Мб). - Магнитогорск : ГОУ ВПО «МГТУ», 2010. - 1 электрон. опт. диск (CD-R). - Систем. требования : Pentium I, 300 MHZ ; HDD 210 Mb ; 256 Mb RAM ; MS Windows 95/98/XP ; Internet Explorer, Adobe Reader, WINDJVIEW; CD/DVD-ROM ; мышь. - Загл. с контейнера. - № гос. регистрации 0321000416.