Исследование роли обучения чтению профессионально-ориентированных текстов в неязыковом вузе. Рассмотрение различных аспектов преподавания чтения для повышения эффективности учебного процесса. Формирование умения работать со специализированной литературой.
Аннотация к работе
Формирование готовности студентов к обучению профессионально-ориентированному чтению в неязыковом вузеДанная статья посвящена роли обучения чтению профессионально-ориентированных текстов в неязыковом вузе. Умение читать профессионально-ориентированные тексты на иностранном языке по специальности имеет большое значение, так как такого рода тексты являются одним из основных источников информации по получаемой профессии. Одно из важных условий при обучении профессионально-ориентированному чтению на иностранном языке - работа с целенаправленно подобранным текстом, в соответствии с темой, которая изучается в данный момент и с программными требованиями для определенного этапа обучения по той или иной дисциплине. Задача, стоящая перед преподавателем, - обучить студентов профессионально-ориентированному чтению, а именно научить студентов неязыковых специальностей переводить технические тексты, как с помощью словарей, так и без них; развить умения гибкого профессионально-ориентированного чтения для решения профессиональных задач будущим специалистом. Преподаватель, отбирая тот или иной языковой материал для изучения его на занятиях по профессионально-ориентированному чтению, должен исходить из сформированности знаний, умений и навыков студентов, а именно - насколько студенты подготовлены к работе и извлечению необходимой информации из текстов.