Характеристика понятия географическое представление и его формирование на уроках окружающего мира у младших школьников. Диагностические методики для определения уровня сформированности географических представлений и роль внеклассной работы в этом.
Аннотация к работе
МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КОМИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Специальность «Педагогика и методика начального образования»Занятие географией, как на уроках, так и на экскурсиях воспитывают в ребенке активность и любознательность, наблюдательность и живость воображения. Занятие географией, как на уроках, так и на экскурсиях воспитывают в ребенке активность и любознательность, наблюдательность и живость воображения. Где его место в этих науках?» И только относительно географии отвечает: «Еще Ушинский говорил, что география - наука о жизни Человека на Земле…» [Ефимов В.Ф. Таким образом, чтобы у детей сформировались географические представления необходимо значить условия их формирования у младших школьников. Есипов считает, что методы - это способы работы учителя и учащихся, при помощи которых достигается овладение знаниями, умениями и навыками, формируется мировоззрение учащихся, развиваются их способности [Аквилева Г.Н., Клепинина З.А., Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учеб. пособие для студ. учреж. средн. проф. образования пед. профиля.Цель - определить уровень знаний у учащихся по теме «Горизонт. За основу взяты тестовые задания, предложенные Р.С. Высокий уровень (10-12 Баллов) определяет высокий уровень формирования географических представлений: ребенок хорошо знает, что такое горизонт, что у него 4 основные стороны - север, юг, запад, восток и промежуточные стороны между ними. Средний уровень (8 баллов) определяет средний уровень формирования географических представлений: ребенок хорошо знает основные стороны горизонта, но недостаточно хорошо знает промежуточные стороны. Низкий уровень (6 и менее баллов) определяет низкий уровень формирования географических представлений: школьник путает основные стороны горизонта и допускает ошибки при ориентировании на местности.Цель данной работы - определить условия формирования географических представлений младших школьников. В ходе исследования было определено, что условиями формирования географических представлений являются: - методы обучения - словесные, наглядные и практические; Григорьева и т.д.) выяснили, что изучению начальных географических представлений отводится важное место в курсе «Окружающий мир». Примеры деятельности людей за преобразование природы родной страны, а также примеры самоотверженной жизни путешественников и исследователей воспитывают в детях упорство в достижении цели, мужество и твердость характера. В ходе исследования была определена психолого-педагогическая сущность формирования географических представлений у младших школьников, выяснилось, что формирование географических представлений младших школьников представляет собой долгий процесс, которым постоянно управляет педагог.Просим тебя ответить на вопросы теста, которые помогут нам в проблеме формирования географических представлений. Тест: 1.
План
Содержание
Введение
1. Характеристика понятия географические представления
2. Условия формирования географических представлений на уроках окружающего мира у младших школьников
3. Внеклассная работа как одно из условий формирования географических представлений на уроках окружающего мира
4. Диагностические методики для определения уровня сформированности географических представлений у младших школьников