Сущность этнокультурной грамотности волонтеров культурно-спортивной направленности. Механизм и основные критерии оценки уровня сформированности данного показателя. Разработка и принципы реализации технологической модели этнокультурной грамотности.
Аннотация к работе
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наукМногонациональный состав участников культурно-массовых и физкультурно-спортивных мероприятий обусловливает необходимость наличия у волонтеров комплекса этнокультурных знаний культурно-спортивной направленности, умений и навыков межнационального взаимодействия, способствующих эффективной реализации добровольческой деятельности в условиях мультикультурности. Сочи и в волонтерском отряде «Эмпатия» на базе Астраханского государственного университета, лишь 18% волонтеров демонстрируют высокий уровень этнокультурных знаний и умений межнационального взаимодействия в условиях мультикультурности; 39% находятся на низком уровне, и 43% - на среднем уровне сформированности этнокультурной грамотности. Данное обстоятельство является следствием того, что 1) разрабатываемые в последнее время научные рекомендации по включению этнокультурного компонента в образовательный процесс не применяются при подготовке волонтеров и, как правило, предлагают частные улучшения, ограниченный набор этнокультурной информации, ориентированы на знаниевый аспект преподавания; 2) ни одна из существующих концепций не ориентирует педагогическую деятельность на развитие у волонтеров психологической готовности и умения эффективно функционировать в условиях международных культурно-массовых и физкультурно-спортивных мероприятий, способности к пониманию и принятию культур иных этносов во всем их многообразии через познание собственной этнической культуры; 3) отсутствуют систематизированные научные основы и технологии формирования этнокультурной грамотности волонтеров культурно-спортивной направленности. Видно, что инновационная и, тем более, массовая практика образования нуждаются в технологиях, оптимизирующих формирование этнокультурной грамотности волонтеров культурно-спортивной направленности. Основу гипотезы исследования составило предположение о том, что процесс формирования этнокультурной грамотности волонтеров культурно-спортивной направленности будет более эффективным по сравнению с существующей практикой, если: - в постановке целей опираться на понимание этнокультурной грамотности как способности волонтера культурно-спортивной направленности эффективно выполнять свои обязанности, максимально быстро адаптироваться и функционировать в условиях многонациональности состава участников культурно-массовых и физкультурно-спортивных мероприятий, которая реализуется при наличии комплекса знаний об особенностях культуры своего и иных народов, умений и навыков межнационального взаимодействия и эмоционально-психологической готовности к данному виду деятельности;В первом параграфе «Сущность и функции этнокультурной грамотности волонтеров культурно-спортивной направленности» выявлены особенности волонтерской деятельности, роль волонтеров в ней, определение и функции этнокультурной грамотности в деятельности волонтеров культурно-спортивной направленности. Павленок и др.) к определениям понятий «деятельность», «волонтер», «доброволец», «благотворительная деятельность» позволил сделать вывод о том, что волонтерская деятельность рассматривается как возможность для человека совместить удовлетворение своих личных потребностей с потребностями общества; как неоплачиваемая, сознательная, добровольческая деятельность на благо других; как мировоззрение человека, его способ отношений с окружающим миром; как преобразовательная общественно полезная деятельность, мотивационно обусловленная на различных этапах социализации человека; как общечеловеческая ценность и показатель социального здоровья общества; как добровольческая бесплатная деятельность физических и юридических лиц, направленная на разрешение социально значимых проблем. Волонтерская деятельность, являясь внепроизводственной, реализуется в политическом (деятельность по управлению общественными организациями социальной направленности, организация социальных акций на уровне общины, участие в разработке и принятии законов и др.), социальном (предоставление разнообразных видов социальной помощи и поддержки на личностном уровне субъект-субъектного взаимодействия) и культурно-спортивном (организация досуга, благоприятствующего реализации потребностей в физической культуре и спорте и социокультурных потребностей объектов деятельности, приобщению их к здоровому образу жизни и духовным ценностям общества) направлениях. Рассмотрение феномена «волонтер культурно-спортивной направленности» привело к пониманию его как гражданина, осуществляющего добровольную благотворительную деятельность в форме безвозмездной трудовой помощи в организации и проведении различных культурно-массовых и физкультурно-спортивных мероприятий.