Обоснование взаимосвязи музыкального искусства и экологической компетентности. Анализ различных музыкальных стилей на предмет их близости к природной среде. Определение критериев и показателей сформированности экологической компетентности школьников.
Аннотация к работе
Формирование духовно-нравственного компонента экологической компетентности школьников средствами русского песенного фольклораРабота выполнена на кафедре основ экологии Московского государственного областного университета Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Титов Евгений Викторович Московский городской университет управления Правительства Москвы С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского государственного областного университета и на сайте http://www.mgou.ruМузыка как вид искусства, глубоко воздействующий на слушателя, связана с общими законами мироздания, отражает физическое состояние человека и общества, является яркой иллюстрацией экологических явлений. Не выделена система экологических знаний; не разработаны пути целенаправленного воспитания духовно-нравственной составляющей экологической компетентности учащихся; требует разработки методика осуществления учебно-воспитательного процесса. Выявленные противоречия между необходимостью формирования экологической компетентности, ее нравственного компонента и недостаточной степенью разработки теоретических и методических основ реализации данной задачи в рамках музыкального образования определили актуальность и выбор темы нашего исследования. Задачи исследования: - проанализировать, выявить и обосновать педагогические условия формирования духовно-нравственного компонента экологической компетентности школьников при обучении музыке в педагогической теории и школьной практике; -обосновать взаимосвязь музыкального искусства и экологической компетентности, проанализировать различные музыкальные стили на предмет их близости к природной среде;В первой главе «Теоретические основы формирования и развития духовно-нравственного компонента экологической компетентности средствами музыкального искусства» проведен анализ научной, учебно-педагогической и философской литературы по изучаемой тематике, обозначены общие экологические проблемы, характерные для современной цивилизации и современного метода познания окружающего мира. Особенно глубокое воздействие музыка оказывает на нравственно-эстетическую сторону сознания в силу ряда характерных свойств, делающих этот вид искусства приоритетным в процессе формирования и развития экологической компетентности, а именно: - целостность образного охвата (В.В.Медушевский); Народный певец ищет созвучия с природой, ищет в природе и ее образах ответа на свои вопросы и проблемы личного и духовного характера, стремится в контакте с природой восполнить свою человеческую ограниченность и неполноту (А.Н.