Этапы и средства формирования адаптационной готовности к рынку труда у будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе. Социально-педагогические условия формирования адаптационной готовности к рынку труда у будущих специалистов.
Аннотация к работе
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Формирование адаптационной готовности к рынку труда у будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе Работа выполнена на кафедре социальной педагогики и психологии Защита состоится 16 апреля 2011 г. в 10.00 часов на заседании диссертационного совета ДМ 212.009.07 при ГОУ ВПО «Астраханский государственный университет» по адресу: 414056, г. С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Астраханского государственного университета.Поэтому особого внимания заслуживает проблема теоретического осмысления процесса адаптации к рынку труда будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе. Следовательно, особую актуальность приобретает проблема разработки этапов, средств, а также научного обоснования социально-педагогических условий формирования адаптационной готовности к рынку труда у будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе. Вместе с тем, можно утверждать, что в науке сложились определенные теоретические предпосылки, создающие условия для изучения сущности формирования адаптационной готовности к рынку труда у будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе, к которым можно отнести: исследования отечественных и зарубежных авторов, раскрывающие сущность адаптации личности к окружающей среде в целом (С.А. В соответствии с целью, объектом и предметом исследования сформулирована его гипотеза: адаптация будущих специалистов по социальной работе к рынку труда будет эффективной по сравнению с массовой практикой, если: - формирование адаптационной готовности к рынку труда будет являться одной из целей подготовки будущих специалистов по социальной работе, и рассматриваться как результат процесса адаптации, как целостное проявление свойств личности, которые актуализируются в сформированности профессиональной грамотности, интереса к будущей профессии, эмоциональной устойчивости, саморегуляции и воли, обеспечивающих конкурентоспособность на рынке труда; в качестве социально-педагогических условий, способствующих наиболее успешному формированию адаптационной готовности к рынку труда у будущих специалистов по социальной работе в процесс обучения в вузе, будут выступать: организация адаптирующей образовательной среды, способствующей проектированию индивидуальной профессионально-образовательной траектории студента, направленной на мотивацию к освоению будущей профессии как средству самовыражения личности; включение студента в учебную и квазипрофессиональную деятельность на основе активных методов и личностно-деятельностных образовательных технологий обучения, максимально приближенных к условиям рынка труда социальной сферы; создание коммуникативного пространства для формирования субъектной позиции студента в самоактуализации формирования адаптационных способностей; установление партнерских связей между вузом и работодателями по выработке и реализации общих подходов в решении вопросов трудоустройства выпускников.В первой главе «Теоретико-методологические основы формирования адаптационной готовности к рынку труда у будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе» представлен теоретический анализ научной литературы по исследуемой проблеме, который позволил уточнить содержание ключевого понятия «адаптация к рынку труда будущих специалистов по социальной работе» и на этой основе выявить сущность, обосновать интегральные критерии и уровни сформированности адаптационной готовности к рынку труда у будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе. Рынок труда специалистов по социальной работе также имеет ряд особенностей, которые оказывают негативное влияние на процессы их трудоустройства и адаптации к рынку труда. Перечисленные характеристики позволили нам прийти к пониманию, что адаптацию к рынку труда будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе следует рассматривать как процесс перестройки и приспособления личности студента вуза к особенностям трудовой деятельности в сфере социальной работы в целях установления равновесия между индивидуальными профессиональными потребностями, мотивами, ценностями и потенциальными требованиями рынка труда. Платонов и др.