Современное состояние теории, методики физического воспитания и спортивной тренировки. Необходимость и обусловленность органической связи физического воспитания студентов с практикой трудовой деятельности. Формирование профессиограммы специалиста.
Аннотация к работе
Целью физического воспитания студентов в вузах РЖД является содействие подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов. В процессе обучения в вузе по курсу физического воспитания предусматривается решение следующих задач: - воспитание у студентов высоких моральных, волевых и физических качеств, готовности к высокопроизводительному труду;Содержание разделов третьего блока отражает требование к специалисту и подробно знакомит с тем, какими деловыми и личностными качествами должен обладать специалист, какие общие и специальные знания получить, какими профессиональными умениями и трудовыми навыками владеть для успешного решения задач трудовой деятельности. Из предлагаемой схемы профессиограммы видно, что материалы первого и второго блоков могут стать основой для квалификационной характеристики специалиста данного профиля; данные первого и третьего блоков должны являться базой для формирования учебного плана; на основе третьего блока составляются программы учебных дисциплин, формулируются зачетные и экзаменационные требования к обучающимся. Характеристика трудовой деятельности: состав (характерные стороны, типичные операции, трудовые действия); условия труда (место, время, организация, материалы, регламентация, оборудование, формы и т.д.); основные черты трудового процесса (характер, специфика, сложность); физические, психологические и психофизиологические особенности трудового процесса (уровень протекания психических и психофизиологических процессов, затраты умственной и физической энергии, требования к психическим, психофизиологическим и физическим свойствам работника); профессиональные вредности (факторы, затрудняющие выполнение трудовой деятельности и оказывающие неблагоприятное воздействие на состояние работника). Программой физического воспитания предусматривается проведение теоретических занятий в форме лекции по обязательной теме «Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов», цель которых - вооружить будущих специалистов необходимыми знаниями, обеспечивающими сознательное и методически правильное использование средств физической культуры и спорта для подготовки к профессиональным видам труда с учетом специфики каждого факультета. На этом занятии (лекции) должны быть освещены такие вопросы: - краткая характеристика различных видов труда с более подробным изложением психофизиологических особенностей труда специалистов, готовящихся на данном факультете;Большинство исследователей указывают, что высокой эффективности при воспитании профессионально-прикладных физических качеств можно достичь с помощью весьма разнообразных средств физической культуры и спорта. В настоящее время еще не существует специальной классификации физических упражнений, ориентированной на задачи ППФП специалистов различных профессиональных групп, поэтому в каждом отдельном случае этот вопрос должен решаться самостоятельно. Однако при подборе средств физического воспитания в целях ППФП имеет смысл провести более дифференцированную их группировку, что позволит более направлено и избирательно использовать эти средства в процессе физическоговоспитания студентов.