Деятельность человека, направленная на укрепление здоровья. Воспитание нового человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Формирование потребностей в занятиях физкультурой у дошкольников.
Аннотация к работе
Национальный Государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. "Физическая культура как потребность человека и общества"В современном понимании физическая культура - это совокупность достижений и творчества в создании и рациональном использовании специальных средств, методов и условий для направленного физического развития и совершенствования всех возрастных групп населения, особенно детей и подростков, для активного здорового отдыха всего народа. здоровье дошкольник физкультура Термин "физическая культура" появился в Англии, но не нашел широкого употребления на Западе и в настоящее время практически исчез из обихода. Физическая культура это деятельность человека, направленная на укрепление здоровья и развитие физических способностей. Физкультура является частью общей культуры человека, а также частью культуры общества и представляет собой совокупность - ценностей, знаний и норм, которые используются обществом для развития физических и интеллектуальных способностей человека. Физическая культура формировалась на ранних этапах развития человеческого общества, однако ее совершенствование продолжается и в настоящее время.Физическая культура - деятельность человека, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей. Еще в глубокой древности врачи и философы считали, что без занятий физической культурой здоровым быть невозможно. В самом общем смысле деятельность можно представить как специфически человеческую форму отношения к окружающему миру, содержание которого составляет целесообразное изменение и преобразование этого мира на основе освоения и развития наличных форм культуры (Э.Г. Физическая культура как род деятельности имеет своей специфической основой целесообразную двигательную активность человека. Причем в физическую культуру входят не всякие, а лишь такие формы рациональной двигательной деятельности, которые позволяют в принципе наименьшим образом сформировать нужные в жизни двигательные умения и навыки, обеспечить направленное развитие жизненно важных физических способностей, оптимизировать состояние здоровья и работоспособности.Принцип системности дает возможность осмыслить физическую культуру с позиций развития знания о ней, в методологическом плане опереться на наиболее интегративные концепции культуры, выявить взаимосвязь основных качественных и структурных ее характеристик, найти место многим частным аспектам ее исследования в целостных теоретико-интегративных концепциях. Бальсевича(1988), выделяющего четыре уровня классификации знания в области физической культуры:-первый включает знания о компонентах социального и биологического и их взаимодействии в процессе физкультурного воспитания человека; -второй представлен фундаментальными и технологическими аспектами знаний, связанными с формированием теории физической культуры; Физическая культура в отличие от других сфер культуры соединяет эти компоненты в человеке в единое целое и является сферой их гармонизации, областью ценностно-ориентированного разрешения постоянно воспроизводимых противоречий между ними. Однако гармонизация телесного и духовного, связанная с включением человека в культуру, связана, прежде всего, с "возвышающим" ее типом, при котором единение, соразмерность, взаимодополнительность природно-телесного и разумно-духовного в человеке достигается "одухотворением" тела, его встраиванием в ценностно-духовный ряд.Многочисленные исследователи в области теории и практики физического воспитания и спорта уделяли большое внимание формированию мотивационной готовности к занятиям физической культурой и спортом у школьников и юных спортсменов. Однако формированию мотивационной готовности к занятиям физической культурой и спортом у детей старшего дошкольного возраста отводится ничтожно малая роль. Это обстоятельство, несомненно, нуждается в коррекции, так как, только поощряя и развивая физическую активность малыша, приучая его к необходимости активного образа жизни, занятиям физической культурой и спортом, мы формируем у него активную гражданскую позицию, готовим к взрослой жизни. Физическая культура должна стать действенным средством адаптации детей к новым условиям жизнедеятельности связанным с существенным обострением экологической обстановки, резким уменьшением двигательной активности как главного регулятора состояния и функций организма детей-говорил И.О. Формирование потребности в занятиях физической культурой у детей старшего дошкольного возраста основывается на повседневном введении в распорядок дня дошкольников физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий, формирующих мотивационную готовность к занятиям.
План
Содержание
Введение
1. Содержание физической культуры
1.1 Физическая культура как вид деятельности
2. Значение физической культуры для человека и общества
2.1 Роль физической культуры в обществе
2.2 Формирование потребностей в занятиях физической культурой у дошкольников