Проблема форм построения занятий по физическому воспитанию (ФВ). Понятие и виды форм ФВ. Характеристика и структура урочных форм. Методика организации неурочных форм занятий. Структура занятия по волейболу в процессе подготовки спортсменов-волейболистов.
Аннотация к работе
Реферат по дисциплине «Физ. культуре»Целостный процесс физического воспитания любых контингентов населения практически осуществляется путем последовательного проведения отдельных занятий физическими упражнениями. Являясь относительно законченной частью, очередным и самостоятельным звеном этого процесса, каждое занятие должно быть связано с аналогичными предшествующими и последующими звеньями и должно вносить определенный вклад в решение задач физического воспитания. В зависимости от возраста, пола, физического состояния, личных интересов, внешних условий, изменяются частные задачи и содержание педагогического процесса, в связи с чем, построение занятий должно приобретать достаточно разнообразные формы. физический воспитание урочный волейбол Актуальность данной проблемы определили выбор темы работы: «Формы построения занятия по физическому воспитанию». Цель исследования - изучить урочные и неурочные формы построения занятий по физическому воспитанию (на примере волейбола).Под формами занятий физическими упражнениями понимают способы организации учебно-воспитательного процесса, каждый из которых характеризуется определенным типом взаимосвязи (взаимодействия) преподавателя (тренера, судьи) и занимающихся, а также соответствующими условиями занятий [7]. По особенностям организации занимающихся и способам руководства ими занятия по физическому воспитанию подразделяются на две группы - урочные и неурочные (таблица 1).Урочные формы - это занятия, проводимые преподавателем (тренером) с постоянным составом занимающихся. К ним относятся: Уроки физической культуры, проводимые преподавателями по государственным программам в образовательных учреждениях, где физическая культура является обязательным предметом (школа, колледж профессионального образования, вуз и т. п.); Спортивно-тренировочные занятия, проводимые тренерами, с направленностью на совершенствование занимающихся в избранном виде спорта. Неурочные формы - это занятия, проводимые как специалистами (организованно), так и самими занимающимися (самостоятельно) с целью активного отдыха, укрепления или восстановления здоровья, сохранения или повышения работоспособности, развития физических качеств, совершенствования двигательных навыков и др. К неурочным формам относятся: Малые формы занятий (утренняя гимнастика, вводная гимнастика, физкультпауза, физкультминутка, микропауза), используемые для оперативного (текущего) управления физическим состоянием.Для урочных форм занятий характерно то, что деятельностью занимающихся управляет педагог по физической культуре и спорту, который в течение строго установленного времени в специально отведенном месте руководит процессом физического воспитания относительно постоянной по составу учебной группой занимающихся (класс, секция, команда) в соответствии с требованиями педагогических закономерностей обучения и воспитания. Уроки общего физического воспитания (общей физической подготовки) служат целям создания фундамента физического развития, образования и воспитания для разнообразной двигательной деятельности в жизни. Они подразделяются на два вида: Уроки широкого общего физического воспитания, которые направлены на всестороннюю общую подготовку к любой двигательной деятельности и, поэтому, отличаются богатством содержания, разнообразием построения и сложностью методической разработки. Уроки относительно ограниченной общей физической подготовки применяются в специализированном физическом воспитании в целях более узкой общей физической подготовки к ограниченной деятельности. Б) Уроки прикладной физической подготовки расчленяются на уроки профессионально-прикладной и уроки военно-прикладной физической подготовки.Для малых форм занятий характерны [14]: 1) относительно узкая направленность деятельности занимающихся по сравнению с урочными и крупными формами занятий. Поэтому здесь решаются лишь отдельные частные задачи: А) умеренное повышение тонуса и ускорение врабатывания систем организма при переходе от состояния покоя к повседневной деятельности (формы: утренняя гигиеническая гимнастика, вводная производственная гимнастика); К ним можно отнести занятия аэробикой, шейпингом, калланетикой, ушу, турпоходы, ходьбу на лыжах, массовые игры и т. п. К соревновательным формам организации занятий относятся: 1) собственно спортивные соревнования, предполагающие максимальную реализацию возможностей занимающихся. В зависимости от численного состава занимающихся физическими упражнениями различают индивидуальные и групповые формы занятий.Подготовка спортсменов организуется прежде всего в форме тренировочных занятий, имеющих определенную структуру и распределенных во времени [3]. Продолжительность занятия зависит от этапов подготовки, задач тренировки, возраста спортсменов, их подготовленности (таблица 2). Тренировочное занятие состоит из четырех более или менее четко выраженных, взаимосвязанных частей: вводной, подготовительной, основной и заключительной.
План
Содержание
Введение
1. Проблема форм построения занятий по физическому воспитанию в научно-методической литературе
1.1 Понятие и виды форм физического воспитания
1.2 Характеристика урочных форм, структура урока
1.3 Методика организации неурочных форм занятий
2. Методика различных форм построений занятий по волейболу
2.1 Структура учебно-тренировочного занятия по волейболу в процессе подготовки спортсменов-волейболистов
2.2 Особенности построения урочных и неурочных форм по волейболу в школе