Развитие личности, раскрытие и развитие ее задатков и способностей, сущностных сил и призвания как основополагающая цель образования. Роль физической культуры в профессиональной деятельности специалиста. Цели формирование физической культуры личности.
Аннотация к работе
Физическая культура и профессиональная подготовка будущих специалистовЕвсеев отмечает, что вуз не обучает, а создает условия для того, чтобы учиться тому, естественно, у кого хватит сил и возможностей, чтобы самопознать себя, объективно развить свое «я», качества, умения, навыки, наконец, состояние здоровья, высокий уровень умственной и физической работоспособности, интеллекта, культуры. Длительное время российская общеобразовательная и профессиональная школы находились на позициях «знаниевого» (гностического) подхода, основной образовательной задачей которого выступало формирование у студентов систематизированных знаний (умения и навыки всегда выступали второстепенными компонентами по отношению к знаниям). Постоянное наращивание научной, а вместе с ней и учебной информации, неуклонно повышающиеся требования к специалистам в современных условиях широкого, вариативного и мобильного рынка труда требуют не только увеличения объема и качества знаний и умений, приобретаемых в процессе учебной деятельности, но и высокого уровня у студентов психофизического здоровья для их усвоения. Подготовка конкурентоспособного специалиста, обладающего такими интегральными характеристиками, как направленность, компетентность, гибкость (интеллектуальная, эмоциональная, поведенческая), позволяет ему добиться успеха в деятельности, в общении и самосознании. Учеными подчеркивается, что система образования должна быть здоровьесберегающей, т. е. обеспечивать условия физического, психического, социального и духовного комфорта, способствующих сохранению и укреплению здоровья субъектов образовательного процесса, их продуктивной учебно-познавательной и практической деятельности, основанной на научной организации труда и культуре здорового образа жизни.