Физическая активность и здоровый стиль жизни в комплексе показателей готовности к самоорганизации профессиональной деятельности студентов вуза - Статья
Готовность к профессиональной самоорганизации как стремление специалиста к профессиональному саморазвитию, самосовершенствованию и самосохранению в ситуации рыночной экономики. Вопрос поиска новых подходов к решению задач физического воспитания студентов.
Аннотация к работе
Физическая активность и здоровый стиль жизни в комплексе показателей готовности к самоорганизации профессиональной деятельности студентов вузаМы разделяем мнение специалистов о том, что в этом аспекте системообразующей становится готовность к профессиональной самоорганизации как стремление специалиста к профессиональному саморазвитию, самосовершенствованию и самосохранению в ситуации рыночной экономики, как основание для самопродвижения личности в ситуации нестабильности профессионального пространства (Н.А. Готовность к профессиональной самоорганизации - очень емкая личностная характеристика, включающая осознание социальной значимости своей профессиональной деятельности, наличие четкой гуманистической иерархии жизненных ценностей и идеала для личностно-профессионального самосовершенствования, устойчивую мотивацию личностных достижений и высокий уровень притязаний, аутопсихологическую и коммуникативную компетентность, стремление и готовность к самообразованию и самовоспитанию, способность к личностно-профессиональной рефлексии и самосохранению, стремление достигать высоких результатов деятельности, не поступая честью и достоинством, и др. 2. профессиональную самореализацию, базирующуюся на сознательном стремлении актуализировать в профессиональной деятельности свои внутренние характеристики (свойства, способности, качества) таким образом, чтобы внешняя их форма (профессиональные знания, умения, навыки) соответствовала профессиональным нормативам, а результат профессиональной деятельности получил социальное (профессиональное) признание [1]. Проблема нашего исследования состоит в определении сущности и содержания процесса формирования умений профессиональной самоорганизации у будущих специалистов в процессе обучения предмету «Физическая культура», и выявлении условий, эффективных средств и методов формирования способности к самосохранению как компонента профессиональной самоорганизации у студентов классического вуза. Мы предприняли попытку изучить уровень готовности к профессиональной самоорганизации и степень выраженности такого ее компонента, как способность к самосохранению, у студентов IV курса Череповецкого государственного университета следующих направлений подготовки: «Искусствоведение», «Психология», «История», Социология», «Безопасность производства», «Социальная педагогика», «Связи с общественностью», «Металлургия», «Физика» и «Управление качеством» (115 чел.).