Изменение системы преподавания философии в контексте современных социокультурных процессов и явлений. Применение в современной философии неклассического языка к классической теме: разделения бытия и сущего, сна и реальности, реального и виртуального.
Аннотация к работе
Философия в нефилософских формах как радикальная инновация в системе образованияВ статье ставится вопрос о радикальном изменении системы преподавания философии в контексте современных социокультурных процессов и явлений. Концепция такого изменения строится на авторском опыте преподавания философии в вузе. Привычка рассматривать философское наследие (в том числе и в виде учебного курса философии) как непреложную данность, диктующую необходимость и важность ее инерционного преподавания, порождает прямо противоположный результат: превращение «важности философии», как определил ее Плотин, в схоластическое теоретизирование. В итоге «любовь к мудрости» превращается в очевидность, подмеченную Бертраном Расселом: «Мудрость - это всего лишь максимально рафинированная глупость». преподавание философия бытие социокультурный Вместе с тем, в современной культуре философия все больше представлена в «нефилософских формах» (главным образом, в формах искусства), становясь рефлексией над предельными основаниями бытия человека.