Изучение закономерностей развития философского-методологических оснований в истории науки, социально-культурной обусловленности научного мышления и научного познания, логико-гносеологических принципов развития социология науки как социального института.
Аннотация к работе
Предметная область данной дисциплины определяет и основное содержание программы: это - закономерности развития философского-методологических оснований в истории науки, социально-культурная обусловленность научного мышления и научного познания, логико-гносеологические закономерности развития науки и социология науки как социального института. философский наука познание мышление Особое внимание уделено общему и особенному в естественных и социально-гуманитарных науках, социально-технологическому базису рационального мышления, духовному акту (какими силами души творится наука), аксиологии науки и значению науки в жизни общества. Усвоение исторического, логико-гносеологического, социально-культурологического и социологического аспектов науки позволяет аспирантам и соискателям понять науку в полноте ее главных параметров и избежать односторонних крайностей в собственной научной деятельности. В программе выделены основные направления в развитии современной философии науки.Категории иных наук, в отличие от логических категорий, обладают ограниченной способностью синтеза созерцаний в понятия. Сами мерные соотношения выражают собой определенные состояния сущности (основания) предмета. знание меры не отвечает на вопрос, почему предмет имеет такую меру, а не иную. Эта триада включает более конкретные звенья: тождество - различие - основа; основа - обоснованное - самобоснованное; материя - форма-содержание; целое - части - элементы; элементы-структура-система; возможность - действительность - необходимость; причина-следствие-взаимодействие. Если же мышление направит себя на само себя и попытается выявить те всеобщие аналогии, посредством которых оно выражало определения предмета на уровнях наличного бытия и сущности, то окажется, что всеобщими схемами его работы на первой и на второй стадиях являются категории всеобщего, особенного и единичного, «категории всех категорий». Поясним схему синтеза: e1(…)e 2 означает состав созерцаний, в которых дано многообразие элементов без внутренней связи; (…) F (…) - логическую категорию, которая выступает схемой синтеза; e1(F) e2 - продукт синтеза элементов созерцания на основе категории; первые стрелки означают подведение состава созерцаний под категорию, вторые - результат этого подведения, понятие о той или иной конкретной связи, тип которой представлен категорией.