Определение понятия и предмет философии науки. Анализ причин ее становления как отдельного направления философии. Характеристика этапов развития философии науки в контексте эволюции позитивистской, неопозитивистской и постпозитивистской философии.
Аннотация к работе
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Выполнила: студентка 2 курса факультета ветеринарной медицины 21 группы очной формы обученияЕе изучение способствует формированию представления о науке как о сложном, многомерном и во многом противоречивом процессе, который развивается в современном мире и радикально изменяющем наше общество. Становление философии науки как направления исследований имело в качестве своей предпосылки оформление философия науки в качестве части философии, части определенных философских учений. В этом качестве философия науки возникает там и тогда, где и когда философия относится к науке систематически как к уникальному ареалу опыта бытия человека-в-мире. Таким образом, предпринимаемые в течение двухсот лет западноевропейской философией попытки создать такую систему, которая соответствовала бы духу современной науки, не увенчались успехом. философия наука позитивистский Конт в своей работе - «Курс позитивной философии» выдвинул концепцию «позитивной (положительной) науки» и идею об отрыве метафизики от науки.«Философия науки» как особая философская дисциплина прошла несколько этапов своего развития, точкой отсчета которого можно условно полагать ее «позитивистское рождение», когда приобрела особую актуальность задача исследования методов, логики и языка точных наук. Изучив и проанализировав основные этапы развития философии науки, подведем обобщающий итог по вышеизложенному. Главная задача позитивистской философии заключалась в том, чтобы понять сущность естественнонаучной теории как таковой, ее структуру, систему средств формирования теоретического знания. На этом этапе речь идет о проблеме роста научного знания. На каждом новом этапе развития философии науки позитивисты ратовали за все более последовательную и строгую «ориентацию на науку» и вместе с тем на каждом новом этапе они все в большей мере утрачивали контакты с действительным содержанием развивающейся научной теорией.