Уявлення про феноменологію "готовність педагогічних працівників". Структурні компоненти готовності логопедів до професійної діяльності. Специфіка роботи вчителя-логопеда в умовах інклюзії. Аспекти практико-орієнтованої підготовки майбутніх логопедів.
Аннотация к работе
Феноменологія професійної готовності майбутніх логопедів до роботи в умовах інклюзіїНа основі інтегративного підходу виділено структурні компоненти готовності майбутніх логопедів до професійної діяльності. В статье очерчены проблемные вопросы формирования профессиональной готовности будущих логопедов к деятельности в условиях инклюзии. На основе интегративного похода выделены структурные компоненты готовности будущих логопедов к профессиональной деятельности. Some aspects of the practice-oriented training of future speech therapists’ work in the context of inclusive education are described. Діагностика, корекція і навчання таких дітей потребує від фахівця із спеціальної освіти різнобічної грунтовної підготовки з медицини, психології, лінгвістики, педагогіки тощо.