Исследование феномена хикикомори в современном обществе. Моральное воспитание подростков в японской школе. Формирование диалогического взаимодействия между домашним воспитанием, государственной системой образования и реальным социокультурным контекстом.
Аннотация к работе
ФЕНОМЕН «ХИКИКОМОРИ»: КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТСреди аспектов, в наибольшей степени повлиявших на появление данного феномена, исследователи, как правило, называют изменение экономических условий, высокие требования со стороны общества и традиционную систему отношений между родителями и детьми. В статье рассматривается еще один фактор, имевший, по мнению автора, решающее значение - разрушение связи между традиционной культурной моделью образования, государственной системой образования и реалиями социокультурного контекста, произошедшее в годы оккупации Японии союзными войсками. Второй момент, логически вытекающий из предыдущего, - вопрос о том, является ли данный феномен специфичным именно для Японии, или представляет собой общую тенденцию, имеющею место среди подростков и молодежи во всем мире? Этот вопрос стал особенно актуальным после того как в 2004 г. в Великобритании широкое освещение получила проблема NEETS (“Not in Education, Employment, or Training”) - проблема роста числа молодых людей в возрасте 15-24 лет, не занятых ни учебой, ни работой, ни какой-либо другой профессиональной подготовкой. Если мужчина может считаться состоявшимся человеком, лишь добившись достойного положения в обществе (не только в финансовом смысле, но, прежде всего, благодаря уважению и признанию со стороны определенной группы), то в отношении женщин «общим остается представление, что, выйдя замуж, женщина должна стать хорошей женой и домохозяйкой» [6, с.175].