Содержание, формы, семантика и художественные способы проявления феномена детства в творчестве писателей-символистов Ф. Сологуба, З. Гиппиус, К. Бальмонта. Исследование особенностей философских и эстетических исканий русской литературы Серебряного века.
Аннотация к работе
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук Работа выполнена в ГОУ ВПО «Сургутский государственный педагогический университет ХМАО - Югры» на кафедре литературы и журналистики Официальные оппоненты: доктор филологических наук, профессор Минералова Ирина Георгиевна; Защита состоится _____ декабря 2009 года на заседании диссертационного совета ДМ800.003.02 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук в Сургутском государственном педагогическом университете по адресу: 628417, г. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Сургутского государственного педагогического университета.К сожалению, истоки, глубинная сущность да и сам масштаб художественной философии детства, создававшейся коллективными усилиями русских мыслителей Серебряного века, не вызвали заслуженного внимания и должной характеристики в литературоведении, хотя, разумеется, на протяжении столетия, прошедшего с того времени, сама по себе содержательная и многозначная тема детства в той или иной степени давала о себе знать, отражаясь в частных, но точных и справедливых оценках исследователей, в общих суждениях о литературном процессе, в аналитических работах о стиле русской литературы рубежа XIX-XX столетий. Собственно теме детства посвящен и ряд, правда, немногочисленный, исследований, в которых с различной степенью глубины и охвата материала рассматривается место и значимость «детства» в произведениях отечественной словесности указанного периода. По отношению к другим представителям русской литературы, символистов, в частности, художественное освоение мира детства не было замечено, хотя в работах, дающих объемное и целостное представление об их судьбах и творчестве, не было недостатка. Вне поля зрения современников осталось художественное осмысление темы детства в творчестве З. Гиппиус. Сологуба стремится раскрыть смысл таких понятий-оппозиций, как «ребенок и жизнь», «ребенок и природа» и др.Белого детство отдельного, частного человека предстает как период, за который он проживает «детство» человечества, начиная с «пещерного периода», проходя эпоху античности, затем христианство, фольклор, знание позитивное, книжное, гимназическое. Знала и ценила она и «прелесть вечно-детского», осознавала, что ребенок делает человека духовно значимым, дает ему кровную связь с жизнью, пробуждает чувство ответственности, ребенок ставит его своим рождением на иной уровень: не около жизни, а в ней. Сологуб в обобщенно-символической форме в рассказе «Обруч», который словно разворачивает в художественных образах суждение Ф.Ницше о ребенке: «Дитя - это невинность и забвение, новое начинание и игра, самокатящееся колесо, святое слово утверждения». Мыслью о спасительности добра и светлой радости, подаренных человеку судьбой в детстве, определяется оптимистический, жизнеутверждающий пафос его произведений. Гиппиус» раскрываются сущностные черты представлений З.Гиппиус о детстве, органически связанные с системой ее убеждений и с общими установками символистов, а также выявляются характерные особенности поэтики «детских» произведений писательницы.
План
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ РАБОТАХ АВТОРА
Монографии, учебные пособия
1. Дворяшина Н.А. Художественный образ детства в творчестве Ф. Сологуба: Учеб. пособие. Сургут, 2000. 6,4 п.л.
2. Дворяшина Н.А. Феномен детства в творчестве русских символистов (Ф. Сологуб, З. Гиппиус, К. Бальмонт): Монография. Сургут, 2009. 22 п.л.
3. Статьи в рецензируемых научных изданиях, включенных в реестр ВАК МОИН РФ
4. Дворяшина Н.А. Лики детства в литературе Серебряного века // Известия Уральского государственного университета. Сер. 2. Гуманитарные науки. Вып. 15. Екатеринбург: Изд-во Уралун-та, 2008. № 55. С. 137-143. 0,5 п.л.
5. Дворяшина Н.А. Ребенок как «поэтический антипод антипоэтического рассудка» в художественном сознании З.Н. Гиппиус // Вестник Вятского государственного университета. 2008. № 4(1). С. 87-92. 0,6 п.л.
6. Дворяшина Н.А. «Страна детей» в творческом сознании русских символистов // Литература в школе. 2008. № 8. С. 7-12. 1,2 п.л.
7. Дворяшина Н.А. Детство как феномен нравственного сознания в творчестве З.Н. Гиппиус // Литература в школе. 2009. № 9. С. 9-14. 1,0 п.л.
8. Дворяшина Н.А. «Болезнь ницшеанства» в художественном осмыслении З.Н. Гиппиус // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия: Филологические науки. 2009. № 7(41). С. 174-178. 0,5 п.л.
9. Дворяшина Н.А. Поэзис религиозных переживаний в «детских» рассказах З.Н. Гиппиус // Религиоведение. 2009. № 3. С. 150-158. 1,1 п.л.
10. Дворяшина Н.А. Проблема Другого в отношениях «мать - дитя» в осмыслении З.Н. Гиппиус // Вестник Читинского государственного университета. 2009. № 4(55). С. 112-119. 0,9 п.л.
11. Статьи, материалы
12. Дворяшина Н.А. Антитеза «небесное-земное» в лирике М.И. Цветаевой // Тезисы докладов научно-практической конференции «Актуальные вопросы содержания и методики преподавания учебных дисциплин в педагогическом вузе». Сургут, 1996. С. 54-56. 0,1 п.л.
13. Дворяшина Н.А. Мир детства в художественном осмыслении Федора Сологуба // Мировая словесность для детей и о детях. М., 1998. Вып. 3. С. 47-51. 0,2 п.л.
14. Дворяшина Н.А. Педагогические взгляды Ф.Сологуба и их актуальность в наши дни // Традиции и проблемы российской педагогики: Мат-лы и тезисы Всерос. науч.-практ. конф. Сургут, 1998. С. 132-134. 0,1 п.л.
15. Дворяшина Н.А. Философский аспект «детской» темы в творчестве Ф. Сологуба // Гуманитарный вестник. Сургут, 1998. № 1. С. 11-14. 0,2 п.л.
16. Дворяшина Н.А. О некоторых особенностях поэтики «детских» рассказов Ф. Сологуба // Мировая словесность для детей и о детях. М., 1999. Вып. 4. С. 33-38. 0,2 п.л.
17. Дворяшина Н.А. Роль книг о детстве в нравственном воспитании и профессиональном становлении студентов педвуза // Ценностно-содержательные основы воспитания личности в образовательном пространстве ХМАО. Сургут, 1999. С. 112-116. 0,3 п.л.
18. Дворяшина Н.А. Традиции Ф. Достоевского в произведениях о детях Ф. Сологуба // Мировая словесность для детей и о детях. М., 2000. Вып. 5. С. 66-75. 0,5 п.л.
19. Дворяшина Н.А. А.С. Пушкин в восприятии и творческих исканиях Ф.Сологуба // Пушкинский альманах (1799-2001). Омск, 2001. Вып. 2. С. 93-104. 0,6 п.л.
20. Дворяшина Н.А. Дети и детство в произведениях Ф.Достоевского и Ф.Сологуба // Пути обновления педагогического образования: Сб. тезисов докл. юбилейной науч. конф. 3-8 декабря 2001 г. Сургут, 2001. С. 173-178. 0,2 п.л.
21. Дворяшина Н.А. Две Снегурочки (Ф.Сологуб и Н.Готорн) // Мировая словесность для детей и о детях. Вып. 6. М., 2001. С. 154-163. 0,5 п.л.
22. Дворяшина Н.А. «Весь живой». Ф.Сологуб о Пушкине // Творчество А.С.Пушкина. Вопросы содержания и поэтики: Сб. ст. Сургут, 2001. С. 82-94. 0,7 п.л.
23. Дворяшина Н.А. К.Д. Бальмонт // Русские детские писатели XX века: Библиографический словарь. М., 2001. С. 47-53. 0,4 п.л.
24. Дворяшина Н.А. Ф.Сологуб // Русские детские писатели XX века: Библиографический словарь. М., 2001. С.426-432. 0,4 п.л.
25. Дворяшина Н.А. М.А.Шолохов в восприятии писателей «русского зарубежья» первой волны (к постановке вопроса) // М.А.Шолохов в общественном сознании XX века: Сб. науч. ст. и мат-лов. Сургут, 2001. С. 3-14. 0,7 п.л.
26. Дворяшина Н.А. О некоторых аспектах изучения русской литературы конца XIX - начала XX веков // Состояние и пути совершенствования преподавания литературы в вузе и школе. Сургут, 2001. С. 15-24. 0,4 п.л.
27. Дворяшина Н.А. Концепт детства в романе К.Бальмонта «Под новым серпом» // Мировая словесность для детей и о детях. Вып .7. М., 2002. С. 100-111. 0,8 п.л.
28. Дворяшина Н.А. Семантика белого цвета в лирике А.А. Ахматовой // От текста к контексту. Ишим, 2002. С. 65-71. 0,3 п.л.
29. Дворяшина Н.А. «Голос правды небесной против правды земной» (мотив полета в поэзии М.И. Цветаевой) // М.И. Цветаева: судьба и творчество. Сургут, 2003. С. 36-51. 0,6 п.л.
30. Дворяшина Н.А. Православный календарь в жизни и творчестве М.И. Цветаевой // М.И. Цветаева: судьба и творчество. Сургут, 2003. С. 36-51. 0,6 п.л.
31. Дворяшина Н.А. Сон в поэтическом сознании М.И. Цветаевой // М.И. Цветаева: судьба и творчество. Сургут, 2003. С. 62-73. 0,5 п.л.
32. Дворяшина Н.А. «Мира нежные загадки». Художественный образ детства в творчестве М.И. Цветаевой // Модернизация образовательной системы СУРГПИ: поиски и решения. Сургут, 2003. С. 212-217. 0,2 п.л.
33. Дворяшина Н.А. «Но все ли дети - тайна?!»: детство в художественном осмыслении М.И. Цветаевой // Мировая словесность для детей и о детях. М., 2003. Вып. 8. С. 119-125. 0,4 п.л
34. Дворяшина Н.А. Феномен детской смерти в творчестве Ф.Сологуба // Проблемы качества образовательной системы СУРГПИ: поиски и решения. Сургут, 2004. С. 119-121. 0,1 п.л.
35. Дворяшина Н.А. Феномен детской смерти в творчестве Ф.Сологуба // Мировая словесность для детей и о детях. М., 2004. Вып. 9. С. 302-311. 0,6 п.л.
36. Дворяшина Н.А. Категория детства в системе миропонимания Ф.Сологуба // Русская литература в контексте мировой культуры. Ишим, 2004. С. 50-56. 0,3 п.л.
37. Дворяшина Н.А. «Злой ребенок » в русской литературе рубежа XIX-XX веков // Проблемы качества научных исследований в СУРГПИ: поиски и решения. Сургут, 2005. С. 137-141. 0,3 п.л.
38. Дворяшина Н.А. О детях, которых «некому любить» (тема детства на страницах литературно-художественных изданий рубежа XIX-XX веков) // Мировая словесность для детей и о детях. М., 2005. Вып. 10. С. 202-213. 0,7 п.л.
39. Дворяшина Н.А. Дети - как предвестие (мир детства в творчестве М.А. Шолохова) // М.А. Шолохов в художественных и мировоззренческих исканиях современности. Сургут, 2005. С. 49-157. 0,5 п.л.
40. Дворяшина Н.А. Феномен детства в русской литературе серебряного века // Лучшая вузовская лекция: Академическая филология. Литературоведение. Лингвистика. М., 2005. С. 24-45. 1 п.л.
41. Дворяшина Н.А. Пасхальные образы и мотивы в малой прозе Ф. Сологуба // Славянский мир: общность и многообразие: Мат-лы Междунар. конф. Ханты-Мансийск, 2006. С. 301-323. 0,5 п.л.
42. Дворяшина Н.А. Мир детства в творчестве М.А. Шолохова // Литература в школе. 2007. № 12. С. 5-8. 0,5 п.л.
43. Дворяшина Н.А. Русская литература серебряного века о спасительной силе детства // IV Пасхальные чтения: Гуманитарные науки и православная культура. М., 2007. С. 129-138. 0,7 п.л.
44. Дворяшина Н.А. «Грех не исполненного отцами» как духовно-нравственная проблема в творчестве В.Г. Распутина // Творчество В.Г. Распутина в контексте отечественной литературы. Сургут, 2008. С. 34-51. 0,5 п.л.
45. Дворяшина Н.А. Детство в художественном осмыслении русских символистов // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. Сургут, 2007. № 2. С. 17-32. 1,8 п.л.
46. Дворяшина Н.А. «О, эта мама!»: проблема «мать и дитя» в рассказе 3. Гиппиус «Месть» // Мировая словесность для детей и о детях. М., 2008. С. 37-48. 0,9 п.л.
47. Дворяшина Н.А. Антрополого-педагогический феномен «Другого» в осмыслении 3. Гиппиус // «От текста к контексту». Ишим, 2008. Вып. 7. С. 120-127. 1 п.л.
48. Дворяшина Н.А. Судьба молодого поколения современников в осмыслении В.Г. Распутина // Писатели русской традиционной школы второй половины XX века в контексте современности. Сургут, 2009. Вып. 13. С. 109-115. 0,5 п.л.