Рассмотрение стадий профессионального становления личности. Анализ основных факторов профессиональной адаптации. Показатели успешной полной адаптации молодых специалистов. Определение факторов, влияющих на успешность адаптации в трудовой сфере.
Аннотация к работе
ГОУ ВПО «Саратовская государственная академия права»Составной частью общего развития личности является ее профессиональное становление, которое можно рассматривать как последовательное прохождение человеком четырех основных стадий: 1) формирование профессиональных намерений, 2) профессиональное обучение, 3) профессиональная адаптация, 4) частичная или полная реализация личности в профессиональном труде. Профессиональная адаптация молодого специалиста - сложный психологический феномен, который проявляется в динамическом взаимодействии объекта (особенности профессиональной деятельности) и субъекта (психологические особенности лица, окончившего высшее или среднее специальное учебное заведение, работающего по полученной специальности в течение трех лет и не имеющего ранее опыта работы) адаптации. Успешность адаптации молодого специалиста к профессиональной деятельности зависит от ряда факторов - совокупности условий, которые обусловливают процесс и результат адаптации. Вершинина предлагает рассматривать следующие группы факторов профессиональной адаптации: личностные (демографические характеристики, стаж, жизненный опыт, психологические характеристики, социально-профессиональная направленность); производственные (содержание условий труда, организация труда, комплекс бытовых условий, заработная плата, возможности профессионального роста, степень зрелости производственного микроклимата); факторы, лежащие за пределами производства (система профориентации и профотбора, система подготовки и распределения кадров, состояние с трудовыми ресурсами, уровень развития социально-бытовой инфраструктуры региона) [Вершинина 1986: 78]. Георгиева, основываясь на эмпирическом изучении адаптации личности в коллективе, предлагает учитывать при изучении профессиональной адаптации следующие факторы: а) социально-демографические характеристики (пол, возраст, семейное положение, наличие детей и др.), ценностные ориентации личности, ряд психологических свойств личности; б) комплекс параметров, связанный с видом деятельности группы - это специфические характеристики деятельности и связанные с ними особенности социальной организации коллектива, параметры официальных и неофициальных отношений, бытовые условия и семейный уклад, организация обучения и досуга [Георгиева 1985: 112].